家长的教育观念

教育观念指的是支配教育行为的观点、思想。它和其他观念一样，是客观现实的能动反应，是经验和理论在人们头脑中的积淀。^[8]家庭教育观念是实施家庭教育的前提和基础，观念是否正确在很大程度上决定了家庭教育的成败。

（一）正确的儿童观是家庭教育的关键

父母正确的儿童观应该由以下几方面构成。第一，儿童是人，这是儿童的基本属性。作为平等的人，家长应该在教育子女时尊重孩子的人格，平等地与孩子沟通，重视孩子的愿望与需求。父母与孩子之间的关系应该是民主的，而不是自上而下的权威模式。第二，儿童作为未成年人，决定了他们在身体与心理上处于不成熟状态，需要来自父母亲物质上的照料和精神上的关爱。这并不是说父母可以按照自己的想法和要求，逼迫孩子按成人的意志做事情。父母要了解孩子的想法，给孩子足够的空间，允许孩子在失误的过程中逐渐成熟起来。第三，儿童将成为独立的个体。父母教育孩子是为了日后孩子能够进入社会独立生存。所以，父母应该从小培养孩子的自我意识和独立性。

（二）正确的亲子观是家庭教育的基础

家长的亲子观，是指家长对子女和自己相互关系的基本看法。父母与子女之间的关系，既是基于亲情的长辈与晚辈的关系、教育者与受教育者的关系，也应当是亲密的朋友关系。^[9]家长不应当把孩子作为私有财产或自己的附属物，希望通过孩子来补偿自己生活中的缺憾，从而实现自己年轻时未能实现的理想和愿望等。同时，家长也不能一厢情愿，自觉或不自觉地将自己的意愿强加到孩子身上，甚至把他们当成炫耀品。例如，在众亲友相聚很热闹的时候，就命令孩子当众表演，背上几首唐诗、儿歌，得到众亲友的一番夸赞后，也大大满足了自己的虚荣心。其实孩子是用来疼爱、关怀和鼓励的，父母要树立正确的亲子观念，育儿之路才能更加和谐，家庭生活才能更加幸福。

（三）正确的人才观是家庭教育的保障

家长的人才观是指家长对子女成长的价值取向和自己对人才的认同感。什么样的人才观决定了什么样的家庭教育目标。常言道，三百六十行，行行出状元。在未来社会，经济发展模式决定在人才培养过程中，既需要大量的高、精、尖人才，也需要在平凡的岗位上工作的人才。因此，作为父母来说，要具有人人都可以成才的观念。要根据孩子的自身特点与优势，引导其自然发展，而不是跟风走，一边倒。在儿童的发展过程中虽然存在个体差异，但每个儿童都有与众不同的优点，父母应该发掘儿童的潜能，通过良好的教育与影响，让孩子们最终走向成才之路。

［案例3-7］　　两个动人的故事

一位朋友在浙江大学博士毕业后留校任教，他说，小时候有一次做不出数学题，在灯下沮丧地冥思苦想。夜深了，一直陪着她的妈妈轻轻说：“别急，你做不出，肯定好多人也做不出。”他说那次是他的一个拐点，妈妈没有给他任何压力，他却用了很多办法最终将这道题目做出。另一位朋友毕业于北京外国语大学，父亲是他就读中学的校长，他曾经一度学习跟不上。某个雨天，父亲与他同撑一把伞散步时说，其实人生有很多条路，如果念书这条路行不通，当兵也是不错的选择。因为父亲给他指了另外一条路，他卸下包袱后，反倒把学习赶上了。

思考：这两位家长的教育态度是怎样的？什么是教育的根本？