【摘要】：随着城市教育、传播事业的发展，城市家庭的教育功能大都已被社会上的学校、广播、电视等所取代。但思想道德教育只是家庭教育中的一部分，农村家庭教育的结构还不完备。因此，家庭教育在农村地区依然存在许多问题。
家庭的教育功能_家庭社会学
三、家庭的教育功能
城乡家庭教育功能存在着差距。对于社会教育来说，例如通过广播、电视、网络等方式接受教育，在城市中已经成为很普遍的现象。通过社会教育的方式，用社会上新的先进的价值观来教育影响居住在城市里人们的行为。随着城市教育、传播事业的发展，城市家庭的教育功能大都已被社会上的学校、广播、电视等所取代。
而在农村地区，家庭教育方式比较单一，主要以学校教育为主。虽然农村地区的家长对子女的家庭教育有明确的理想目标，对家庭教育的理性认识也在逐步提升，同时也很重视对子女的家庭教育，但与谋求现实的家庭经济收入、提高家庭物质生活水平相比还居次要地位。另外，进行思想道德教育在农民家长的家庭教育中仍然占据较为重要的位置。但思想道德教育只是家庭教育中的一部分，农村家庭教育的结构还不完备。因此，家庭教育在农村地区依然存在许多问题。例如，农民家长培养子女成才的主观愿望较为强烈，但在培养子女成为何种人才的问题上存在不切实际和盲从倾向；农民家长在对子女实施家庭教育过程中，缺乏学习场所和学习资源，农民家长学习家庭教育知识基本处于一种自谋出路的状态等。
造成农村地区家庭教育问题的原因主要有：农村地区的家长不能够清楚了解未来社会对人才的需要；家长自身文化素质限制了其对科学的家庭教育知识的了解和把握；家庭教育工作部门存在诸多的实际困难；政府尚未对农村的家庭教育工作给予足够的重视。
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