他与家人一起来到咨询中心，双方都希望能通过心理咨询说服对方。原来他想暂停目前的学业去创业，而家长却坚持要他继续学业考大学，结果双方发生争议，互不相让。他是高二学生，学业成绩曾十分优秀，尤其在初中阶段，他以高分进入目前的这所重点高中。进入高中后，尽管自己也很努力，但成绩只是维持在中等水平，一直以来，家长对他抱有很大的期望，认为以他一贯的成绩不仅应该进重点大学，而且还应该是名牌大学。过去，他也曾这样认为。但进入高中后随着自己学业成绩有所下降，他的信心开始不足了。在咨询中，他首先列举的各级教育存在的各种弊端与不足，同时，他又列举了大量事实说明，成功不见得一定要通过高等教育，不见得一定要高学历。他喜欢营销这一领域，看了大量这方面的书，认为实践比理论更为重要。所以决定现在就中断学业开始创业。而家长则认为他看那些营销书与学业无关，纯属不务正业，现在放弃学业是半途而费，坚决不同意。结果家长“逼”得越紧，他“反弹”也越厉害。
咨询中，我们与他及家长一起讨论了这样几个问题:(1)在他选择弃学创业中，逃避升学压力的因素与创业的愿望哪一个更为主要?(2)作为家长如何看待孩子的想法的合理性，尊重孩子的选择、兴趣，(3)从个人发展来看，选择继续学业和暂停学业先创业，或边学边干都是可以的，关键是哪一种选择最符合现阶段他个人的发展?
经过咨询讨论，家长意识到，长期以来对孩子过高的期望给孩子带来了很大的心理压力，不利于孩子的发展;意识到不尊重孩子的兴趣，一味干预导致了孩子叛逆心理的加重;意识到课外阅读也是学习的重要方面。他们表示不论孩子怎样决定，他们都会尊重。而他也认识到，创业与学习并不矛盾。同时，他承认虽然很想早点创业，但想以此逃避学业才是真正的原因。当然成绩不如过去，也使他的信心受到了影响，加之父母竭力反对他看有关营销方面的书，他就越对着干，也在一定程度上影响了学业。其实，他一直认为学习是终身的行为，现在父母能尊重他的选择，他也愿意继续学业，克服学习过程中的困难。争取到大学系统学习营销专业。最后，在如何确立目标的问题上，大家也达成了共识，即父母不再坚持非名牌大学不可，而是让孩子根据自己的实际能力来确定。
通过咨询，他们都意识到大家共同的目标都是一致的，问题在于缺乏沟通，缺乏理解，今后要多沟通，增进理解。
(作者 陈晓荆)
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