把识记材料形象化更易于记忆

地理课上，老师让同学们熟记中国地图，这可愁坏了舒莉莉。因为她对记忆一点都不擅长。舒莉莉向爸爸请教，可是爸爸也不太明白，最后他们父女俩只好请教电脑。最后，他们发现了一种好的记忆方法—形象记忆法。按照这种方法，将识记材料形象化，中国地图可以形象化为：

中国地图像雄鸡，金鸡独立“喔喔”啼。

新疆西藏是鸡尾，青甘宁川^[1]重庆依。

内蒙伏在鸡背上，碧草蓝天风光美。

黑吉辽宁是鸡头，鸡脖山东连安徽。

安徽财源达三江^[2]，河湖^[3]连着上海水。

雄鸡心脏是北京，河北天津山陕西。

雄鸡腹内有湖南，贵州广东和广西。

福建云海^[4]是边陲，港台澳门是特区。

行政区划三十四，地广物博景致奇。

注释：

舒莉莉发现这种记忆方法特别有意思，于是就按照这个来记，没用一个小时就将整张地图记住了。地理课上，当她熟练地将地图背诵出来的时候，全班同学都惊呆了。

其实，案例中使用的方法就是形象记忆法。

所谓形象记忆，就是以感知过的事物形象为内容的记忆。事物的形象一般都是以表象形式存在的，所以又被称作“表象记忆”。这种记忆法是直接对客观事物的形状、大小、体积、颜色、声音、气味、滋味、软硬、温冷等具体形象和外貌的记忆，具有直观形象性。

一般来说，形象记忆具有这样几个特征：

1．形象性

记忆表象产生于感知，是在过去感知的基础上形成的并保持在头脑中的事物映像，所以它同知觉一样，也是以其形象为基本特征的。记忆表象属于客观事物的感性印象，是直观的、具体的。但是，由于记忆表象所反映的事物不在眼前，因而它与知觉表象又有些差异，记忆表象较模糊、暗淡、不稳定。

2．概括性

记忆表象来自于对事物的知觉，经常是综合多次知觉的结果，是同对对象多次印象的概括联系在一起的。表象的概括只限于外部形象，其中混杂有事物的本质和非本质属性，还没有达到思维的抽象概括水平，基本上属于感性认识阶段；思维的概括性则反映了事物的本质属性，属于理性认识阶段。然而，表象是对事物本质特征概括的基础，因此，可以认为表象是感知过程向抽象思维过程过渡的中间环节。

3．可操作性

表象在头脑中不是凝固不动的，而是可以被智力操作的。表象在头脑中既可以被分析、综合，也可以放大、缩小，还可以移植、翻转。正因为表象具有可操作性，形象思维、创造思维、想象才成为可能。

人的记忆都是从形象记忆开始的，婴儿出生6个月左右就会表现出形象记忆，比如：他们会认知母亲和辨识熟人的面貌，就是形象记忆的表现。由此可见，形象记忆是由感知到思维必不可少的中间环节，对于小学生来说是非常重要的。