游兴鲁书院

周　刚

让我们心情沉重的除了我们内心的悲痛外，应该就是凝望厚重的历史了。此时，我眼前的是一座废墟，但我不愿承认它是一座废墟，因为它是历史的记忆，我们难道能说历史的记忆是废墟吗？

我眼前的这座废墟，就是曾经繁盛的兴鲁书院。兴鲁书院为著名文学家曾巩所办，曾巩祖籍山东（山东简称鲁），其先祖是孔子的得意门生曾参，“兴鲁”一词也由此得来，意在“兴五帝三王之道”“上承曾子之家学，以继周公孔子之传者”。

据史料记载，兴鲁书院坐北朝南，规模宏大，房屋错落有致，内设讲堂学馆、彩亭后院，其间名花异草、绿树掩映。而今何在？呈现在我眼前的书院好像是一位风烛残年的老人，昔日光彩早已褪尽，被这喧闹的现代都市埋藏。我不禁闭目、掩耳、屏住呼吸，努力追寻他当年的繁华。

清晨，树鲜嫩，闪着活力；草晶莹，透出生命。两旁的鲜花散发着诱人的香气。一位孩童被这花香吸引过来，陶醉其中，已然忘了刚才是念到《学而》还是《述而》。俄而，一大群孩子簇拥着进来了，这边站着个，右手持书卷，左手微握拳，口中大声朗读着“温故而知新，可以为师矣”。那边几个在草地上，互相嬉闹，手中的书卷俨然成了他们打闹的工具。墙角边还站了个，原来是在观看地上的蚂蚁。“先生早”，一幅温馨和谐的孩童早晨进学图被右手持书卷的孩童这一句“先生早”打破了，擦眼正视，那不是“举世不知何足怪？力行无顾是豪雄”的曾巩吗？只见他一袭素衣，双手后抱，一把戒尺在身后随风摇摆。如若先生能双手前抱，戒尺变拂尘，那绝对是一个从仙山而来的仙人，只可惜不是，不一会，一阵整齐的读书声传入耳中。

这就是当年曾巩传教的场景吗？据史料记载，兴鲁书院创建后，曾巩亲自讲学，制定学规，还经常邀请欧阳修、王安石、陆九渊等知名学者莅院讲学，很多文人学士也不时来书院会讲，极大地提高了书院的知名度。后人指出，宋代抚州文风鼎盛，人才辈出，与曾巩创办兴鲁书院有一定的关系。

久留一处，又是荒凉颓败之地，难免让人心生凉意。移步走动，本想离开，却被不忍心拉回，我想这书院也希望能有个倾诉的好友吧。我本不是个容易伤感之人，也曾觉自己颇有大度风范，拿得起，放得下，为何今日却牵绊于此？

物与人与历史，大都得经历成长到繁盛到衰败，天地万物自有其生存的法则，不是人力可为之。书院亦如此。

天色还早，外加内心因领悟到万物生存之道，释然了不少，决定再在这周围转转，看看能否寻找到些历史的足迹，以告慰这位历史的老人。

如今，兴鲁书院仅剩一栋160平方米的矮房。矮房的外墙破败不堪，随处可见大洞小洞；矮房里面堆放着破旧的课桌、废弃的自行车、工地用的铁桶等杂物，横梁也摇摇欲坠。我一心想去寻找书院匾牌的踪迹，可一无所获，时间的力量真是厉害啊，把一位巨人销蚀得无影无踪。既然无果，也就不再纠结。

旁边有块不大的青石，走过去，坐在上面，冰凉冰凉的，此时书院的心应该也和这块石头一样冰凉冰凉吧。或许也就只有这块石头能理解书院的心情，或许这块石头见证了书院的一生。那此时我不是和这位见证者亲密接触着吗？这冰凉冰凉，难道是石头要和我说的话，要传达给我书院的一生？我起身，俯身下去，用耳朵贴近石头，试图听听这历史的声音，繁华一去不复返，留下的只有这冰凉冰凉。

不，留下的绝对不止是冰凉冰凉，还有无尽的文化宝藏。明清两代，兴鲁书院是抚州六县（临川、崇仁、宜黄、乐安、金溪、东乡）的讲学之所，为本地培育出了大批人才，如声名远播的明代戏曲家——汤显祖。如今的抚州一中，前身就是从兴鲁书院迁出去的抚郡中学堂。

兴鲁书院，名为兴鲁，实则兴了抚州，造就了临川 “才子之乡”的美名。从这里走出的才子可是如数家珍，像邓从豪（著名量子化学家、教育家，中国科学院院士）、丁渝（现代实验物理学家，中国波谱学的奠基人）、萧涤非（著名中国文学史家、杜甫研究专家）、吴自强（我国著名学者、现代教育家）、饶毓泰（现代物理学家、教育家，中国现代物理学研究的先驱者之一，被誉为“中国物理学界泰斗”，中国科学院第一批院士）……他们虽没有在曾巩座下聆听教诲，也没有在兴鲁书院正襟研学，但他们秉承的是曾巩“力学以求之，深思以索之，使知其要，识其微”的读书理念，承袭的是抚州优良的学风。我们以邓从豪、丁渝等为傲，更以有曾巩这样的学者先生和他所创办的兴鲁书院为荣。

后人崇敬曾巩，喜爱兴鲁书院，为保存兴鲁书院这一瑰宝做了诸多的努力。据记载，1740年，抚州知府刘永锡重修了兴鲁书院，还远请清代名臣、理学家李绂担任书院院长；1781年，抚州知府陈朗为纪念曾巩、鼓励学子，在书院讲堂旁建造了一座梦欧亭；1882年，抚州知府郑祖琛、临川知县刘绳武等人又捐资重修兴鲁书院；1901年，抚州知府何刚德遵照清廷书院改学舍诏令，将兴鲁书院改名为抚郡中学堂。而今，兴鲁书院正在重新散发着它的魅力，耳畔又能响起琅琅的读书声，临川区实验小学和临川区第六中学正延续着兴鲁书院的生命。

此一游，感慨颇多，心情异乎。虽不如游万里长城的拾级而上，大汗淋漓；不如游龙门石窟的沿河饱览，闲庭信步；亦不如游白鹿洞书院的格局整齐，但书蕴自华，更多的是面对“老人”的沉思与自省。

书院的记忆是不应该抹去的，对我而言此番的离开不是记忆的结束，而是记忆的开始与追寻。