“三个代表”重要思想的形成过程

二、“三个代表”重要思想的形成过程

十三届四中全会以来，以江泽民为代表的中国共产党人，站在历史发展和时代要求的高度，在建设中国特色社会主义的伟大实践中，积累了治党治国治军新的宝贵经验，创立了“三个代表”重要思想，开辟了马克思主义发展的新境界。

（一）“三个代表”重要思想的提出

2000年2月25日，江泽民发表《在新的历史条件下更好地做到“三个代表”》的重要讲话，指出：“总结我们党七十多年的历史，可以得出一个重要结论，这就是：我们党之所以赢得人民的拥护，是因为我们党在革命、建设、改革的各个历史时期，总是代表着中国先进生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的根本利益，并通过制定正确的路线方针政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。”^[3]这是江泽民对“三个代表”重要思想的第一次完整表述。

（二）“三个代表”重要思想的发展

马克思主义是不断发展的，“三个代表”重要思想本身也是不断发展的。从江泽民正式提出“三个代表”重要思想以来，在随后两年多的时间里，他多次就“三个代表”重要思想进行了进一步的、更为全面、深刻的阐述，使“三个代表”重要思想不断丰富和发展，逐步形成了一个完整的思想体系。

2000年5月14日，在江苏、浙江、上海党建工作座谈会上，江泽民以《始终做到“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源》的鲜明标题，发表了重要讲话。明确提出：全党必须围绕不断提高领导水平和执政水平，增强拒腐防变和抵御风险的能力这两大历史性课题，全面推进党的建设，并特别强调指出：“始终做到‘三个代表’是我们党的立党之本，执政之基、力量之源。按照‘三个代表’要求抓党的建设，同新时期党的建设新的伟大工程的总目标、总要求是一致的。推进党的思想建设、政治建设、组织建设、作风建设，都应该贯穿‘三个代表’的要求。”^[4]2000年6月9日，江泽民在全国党校工作会议上发表重要讲话。他结合当代国际国内形势的新变化，再次强调了坚持“三个代表”重要思想的极端重要性。同时，他第一次指出，“三个代表”重要思想所要回答和解决的正是“建设什么样的党、怎样建设党，是一个重大现实问题”^[5]。这是江泽民继邓小平理论正确回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的重大问题后，对党的建设理论和中国特色社会主义理论的又一具有创新性的伟大贡献。

2001年7月1日，江泽民在庆祝中国共产党成立80周年大会上，全面深刻地阐述了“三个代表”的科学内涵、精神实质和三者的相互关系，以深邃的思想和宽广的视野深刻揭示了“三个代表”的重要意义，要求“全党同志一定要坚持把全面落实‘三个代表’要求，统一到党的建设的各个方面，统一于党领导人民进行改革开放和社会主义现代化建设的全过程”^[6]。2002年5月31日，江泽民出席中共中央党校省部级干部进修班毕业典礼，并发表重要讲话。在这次讲话中，他第一次深刻阐述了“三个代表”的内在联系，提出“贯彻‘三个代表’要求，关键在坚持与时俱进，核心在保持党的先进性，本质在坚持执政为民”^[7]。这就深刻揭示了“三个代表”重要思想作为一个完整理论体系的内在逻辑联系。“5·31”讲话，为党的十六大的召开，作了政治上和理论上的准备。

2002年11月8日，江泽民在十六大报告中第一次提出了“‘三个代表’重要思想”的科学概念，并强调指出：“‘三个代表’重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是全党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。”^[8]并将“三个代表”重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一道庄重地写入党章，确立为党必须长期坚持的指导思想。十届人大二次会议将“三个代表”重要思想载入宪法。至此，“三个代表”重要思想发展为一个内涵丰富、寓意深刻、思想全面的理论体系，成为指导党和国家工作、指导整个建设中国特色社会主义事业的系统的科学理论体系。正如胡锦涛在2003年“七一”讲话中所指出的：“这一科学理论……进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。”“‘三个代表’重要思想的形成，表明我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识，达到了新的理论高度，开辟了马克思主义的新境界。”