提升绵阳电大科研创新能力的思考

提升绵阳电大科研创新能力的思考

绵阳广播电视大学　姚　卫

【摘　要】　加强科研创新工作，促进科研成果转化是绵阳电大服务地方经济社会，更好地服务绵阳科技城建设义不容辞的责任。本文立足于基层电大科研实力较弱，科研成果的科技含量低，市场需求量小，科研成果转化率低的现实，从营造有利于科研创新的环境和氛围、加强基层电大科研创新、加强应用性科研项目管理、加强科研团队建设、组织相关对接活动等方面提升绵阳电大科研创新能力。

【关键词】　电大；科研创新能力；成果转化

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在科学技术飞速发展的知识经济时代，科技创新越来越成为国际竞争的主导因素，也成为促进经济发展的重要因素。党的十八大报告强调指出：“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。”

一、提升绵阳电大科研创新能力的必要性

建设绵阳科技城是党中央、国务院实施西部大开发战略和科教兴国战略的一项重大决策，也是“十二五”时期绵阳加快发展、科学发展、跨越发展的重要抓手和突破口。科技城建设是绵阳最大的品牌，在全国具有唯一性和特殊性，是绵阳加快发展面临的独特机遇，其得失成败事关绵阳兴衰。高校作为重要的育人基地，肩负着人才培养、科学研究、社会服务的三大职能，肩负着全面推进素质教育、培养高素质创新人才的历史使命。不仅能为地方政府、企业提供人才培训和咨询服务，许多优秀的科研成果还可以直接运用到生产和建设中，为地方经济、社会发展创造良好的经济和社会效益。因而，提高绵阳高校科研成果质量，提高科研创新能力，实现科研成果转化是绵阳科技城建设的客观要求。

教育部部长袁贵仁在2013年全国教育科研工作会议指出：“要增强大局意识，坚持理论联系实际，大力推进协同创新，高度重视成果转化。”绵阳电大作为绵阳高校队伍里的一分子，加强科研创新工作，促进科研成果转化是绵阳电大服务地方经济社会，更好地服务绵阳科技城建设义不容辞的责任。

然而，由于种种原因，绵阳电大在科研实力、科研条件、人才队伍、科研创新动力等方面存在不足和科研成果科技含量偏低，科研成果转化难等问题。导致这些问题产生的原因是多方面的，综合起作用的既有政府、社会及人文等社会环境方面的原因，也有科研发展战略、科研体制、学校以及教学、科研人员等方面的因素。

二、基层电大科研创新能力偏低的原因

由于人事管理制度相对僵化，造成人员流动非常困难，基层电大的研究人才不足，科研梯队配备不合理，后备人才不足，不能形成有组织的集成科研活动。尤其是人事关系和其待遇、职称等密切挂钩，论文和著作的数量被当成衡量科研水平的尺度、职称评定的“硬件”，科研项目和科研成果的多少已直接与教师的职称、住房、津贴、名誉联系在一起。教师不得不为数量的达标盲目地编写，造成科研成果数量大而水平不高，科技创新性不强，大多数成果本身就不具有真正的推广应用和创新价值。科研评估体系存在缺陷，许多基层电大所选科研项目没有真正从工作实际出发，存在着为研究而研究，为创新而创新的倾向；基层电大尽管加大了对科研经费的投入，但与科研创新，促进科技成果转化所需要的经费还有相当大的缺口。如何改变目前基层电大科研创新能力偏低，科研成果转化难的现状，立足基层电大的实际，以人才队伍建设为基础，以科研机制完善为保障，

通过有效途径提升基层电大科研创新能力，实现科研成果转化。

三、提升绵阳电大科研创新能力、促进科研成果转化的重要途径

（一）营造有利于科研创新的环境和氛围

电大是运用现代信息传媒技术作为重要教育手段进行远程教育的成人高校，教师一般都要担任繁重的教学和管理工作，从事科研工作的精力有限，面临的工作压力较大，对于科研成果的转化和推广工作重视程度不够。针对目前的情况，围绕科研创新这个目标，在深入细致、贴近需求上下工夫，走出自己的路子，形成自己的科研特色。努力创造和形成有利于教师专业发展和脱颖而出的制度环境和良好氛围，充分发掘人的潜能，充分调动教师的积极性、能动性和创造性。

多渠道筹措科研经费，加大对科研经费的投入，积极引导教师开展应用性研究工作，为科学研究创造一个良好的软环境。比如，邀请从事应用性前沿课题研究的专家来校讲学，使学校教师能够及时掌握相关领域科学研究信息，同时培养教师应用性研究的能力。在校园内多进行应用性研究成果的宣传工作，加大对应用性研究的奖励力度，营造利于科研成果转化的科研氛围。

（二）加强电大科研创新，在创新思维上求突破

创新思维归根结底旨在突破旧概念旧框框，孕育新概念新架构的一种思维方法。创新思维最大特色就是多种思维方法的相互作用、相互影响、相互渗透、相互促进。俗话说，思路决定出路。科研创新的关键是更新电大教职工的观念，突破口在于创新思维上，着力点是摒弃从众思维，坚持个性思维；破除庸常思维，树立独特思维；抛开正向思维，尝试反向思维。

科研创新，要坚持一切从实际出发、不循常规、不落窠臼；既要注重现实，追求当前利益，更要谋划长远，追求长期效应；不仅需要胆量和勇气，更需要智慧的头脑和科学的方法。同样一座庐山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”；遭遇“山重水复疑无路”，一旦创新思维、转变观念，峰回路转，原来“柳暗花明又一村”。

（三）加强应用性科研项目管理

任何一项科研成果都必须要能够转化为物质或精神财富，否则它将脱离现实存在而没有任何意义。过去，绵阳电大对应用性研究重视不够，一般都是在学术理论范围内选择研究内容，选题虽然具有学术价值，但科研成果实际应用性差；有的项目虽然是应用性研究，但由于市场信息不畅，大部分项目都在进行重复性的研究或进行与市场需求相脱节的研究。同时，电大承担高级别的重点、重大项目的机会较少，有的应用性研究因为科研经费投入不足而不了了之，不能实现转化。要改变电大科研成果转化率低的现实，就必须从提升自身的科研创新能力入手。

目前，绵阳电大从应用性研究的立项工作抓起。一般来说，电大的科研管理部门获得项目申报信息的途径较为单一，信息不够灵敏。所以，绵阳电大加大外联力度，多渠道、多方面地获取并及时发布各级各类科研项目申报信息，积极组织科研人员申报适合电大特点的应用性研究项目，尤其是有一定影响级别的科研项目，把科研项目的发展模式从数量规模扩展为质量提升，并为科研人员提供准确的市场需求信息，引导科研人员从事市场前景广阔的应用性研究。

绵阳电大将高度重视提高科研成果的质量，加大应用性科学研究在经费、人力、物力等方面的投入；解决应用性科学研究过程中的困难，为教师提供实验场地、设备、实验条件；设立应用性研究专项项目基金，用于支持有市场前景的科研项目进行研究。为进一步提高绵阳电大科研成果转化效率，着重加强横向课题的管理，跟踪横向课题研究的进度情况，积极解决课题不同阶段的困难，加大力度积极促成横向课题的科研成果的直接转化。

（四）优化队伍结构，打造科研团队

科研团队是从事科研成果转化的中坚力量，科研团队建设还是电大人力资源管理和优化配置的重要内容，是形成优秀人才团队效应和当量效应的重要举措。为提高电大科研成果转化率，精心建设一支学科结构合理、素质优良、精干高效、富有创新能力的科研团队，理应成为基层电大发展的重中之重。

绵阳电大在确定科研方向时要以应用性研究为导向，以服务绵阳地方经济和社会发展为目标，认真做好科研团队人才的选拔、培育与使用工作是推进绵阳电大科研创新团队建设的核心。首先，引进人才。加大引进人才的力度，力求多引进人才，引进好人才，以提高自身的科研实力。特别是要引进在应用性研究方面科研能力强，协作能力强的团队负责人，最好是带着应用性研究课题进科研团队。其次，培育骨干。着力抓好人才梯队的建设与培养，制定学校科研团队学术带头人、科研人才的培养计划。有意识地发现科研基础良好、科研态度端正，具有科研创新素质的教师，采取压担子、给课题、给时间、送出去培训等措施进行重点培养，争取将这部分人打造成学校的学术带头人或科研骨干。再次，大力弘扬科学精神，积极鼓励青年教师从事科学研究，把科学研究作为一种崇高的事业。

（五）组织相关对接活动

绵阳电大创新体系建设的战略目标是建立一个以绵阳电大为主体，企业为导向，内外集成联动的科研创新平台，与一些专业研究机构和其他普通院校合作，多方力量推动绵阳电大进行科研创新。基本思路是“需求导向，服务绵阳；深度融合，协同创新；全面推进，重点突出”。以服务谋资源、积极开展校企合作，以协作促共建、大力推动校际合作，以平台为依托、积极寻求校所合作。绵阳电大要积极与地方政府、地方企事业单位、地方社会团体加强联系，向社会各界积极宣传，向政府和企业寻求科研成果转化的相应支持与帮助。

总体来说，学术研究仍然是基层电大的薄弱环节，有分量的研究成果偏少，研究的优势不鲜明，也还没有形成强势的研究项目和优势的研究领域，绵阳电大面临的任务十分艰巨，任重道远。

参考文献

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