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推进工会新作为

时间:2022-03-24 理论教育 版权反馈
【摘要】:江苏省宜兴市总工会2015年两会期间,代表委员们纷纷对“新常态”阐明自己的见解。时刻关心两会进程的宜兴市总工会主席黄维正深有感触:“新常态”意味着发展增速放缓、结构调整、政策收紧。目前宜兴基层工会有8000多家,全市工会会员达40万人,遍及全市18个乡镇、33个系统工会。展望新的一年,黄维正表示,工会只有展现新作为才能不断适应经济新常态,宜兴市总将以开展劳动竞赛为抓手,组织动员广大职工积极开展“双建双创”活动。
推进工会新作为_访宜兴市总工会主席黄维正_工运事业改革创新与民生工会建设

江苏省宜兴市总工会

2015年两会期间,代表委员们纷纷对“新常态”阐明自己的见解。时刻关心两会进程的宜兴市总工会主席黄维正深有感触:“新常态”意味着发展增速放缓、结构调整、政策收紧。然而,透过“新常态”的表象,我们却看到其本质却在于经济结构的优化升级。因此,工会组织应该迅速适应新常态,积极争取新作为,在建设新江苏的征程上,发挥工会组织应有的作用。

黄维正介绍说,宜兴市与无锡主城区、江阴市一起构成无锡的“一体两翼”,工会工作的基础一直比较好,基层工会建得比较全。目前宜兴基层工会有8000多家,全市工会会员达40万人,遍及全市18个乡镇(园区、街道)、33个系统工会。工会工作在苏南县级工会中一直走在前列。

过去的一年,宜兴市总工会积极探索经济运行新常态下开展职工经济技术创新活动的有效形式,广泛开展岗位练兵、技术比武、劳动竞赛合理化建议、技术革新等活动,组织广大职工投身稳增长、快转型的热潮,使之成为全市转型发展的助推器、加速器。宜兴市总工会联合相关单位部门,举办了银行系统点钞识假业务技能竞赛、第一届全市环保产业青工职业技能大赛、手工制陶大赛等技能比赛,涌现了一批技术优、本领强的业务骨干;全市各镇(园区、街道)总工会相继开展了维修电工职业技能竞赛、电焊工技能竞赛、职工采茶比赛等各类技能比赛20多场。继续实施“蓝领成才工程”三年行动计划,重点开展“名师带徒”活动,对首批结对师徒中的优秀师徒进行了表彰,并进行了新一轮的师徒结对;丁蜀镇举行了陶瓷产业“名师带高徒”活动优秀成果展览。全市广大职工结合企业生产实际,提出1000多条有关技术创新、产品创新、管理创新等方面的合理化建议,有1项技术创新被评为无锡市职工十大科技创新成果,1条合理化建议被评为无锡市职工十佳金点子。同时,开展企业班组长队伍建设,共组织专题培训4场,受训班组长600人。开展“书香宜兴·书香人生”职工读书月活动,组织职工读好书谈人生,多篇文章获得无锡市级优秀作品奖。在全市百强企业中继续开展“百企提升”工程,重点围绕劳动关系、组织建设、民主管理、生活保障、职工素质,探索企业、工会、职工共同促进、协调发展的良性机制,培育了一批典型示范单位。

展望新的一年,黄维正表示,工会只有展现新作为才能不断适应经济新常态,宜兴市总将以开展劳动竞赛为抓手,组织动员广大职工积极开展“双建双创”活动。

首先围绕全面深化改革、推动经济持续健康发展的大局,以开展劳动竞赛为抓手,组织动员广大职工加强素质建设、积极建功立业,发挥其创新创业的主力军作用。围绕提高经济增长质量和效益,实施创新驱动发展战略,着重在环保、线缆、陶瓷等重点产业和新兴行业中开展职工职业技能竞赛活动,把更多职工特别是非公企业职工、青年职工、科技人员等组织到活动中来,把劳动竞赛打造成为增加职工收益、提升职工技能、促进企业发展的有效载体

其次继续以“蓝领成才”工程为主要平台,以“名师带徒”活动为切入点,发挥师傅的传帮带作用,促进专技特艺和优秀技法的有序传承和发扬光大,广泛开展岗位练兵、技术比武等活动,选树更多的“金牌工人”,培养造就一支适应我市产业发展需要、技艺精湛、结构合理、梯次发展的技能人才队伍。将班组建设和“工人先锋号”创建有机结合,着力打造学习型、创新型、环保型、效益型、和谐型、安康型等“六型”班组,在窗口服务业等10个行业开展争创“工人先锋号”活动为载体的立功劳动竞赛,提升窗口行业等服务业的服务水平和质量。

第三大力推进职工科技创新,围绕推进企业加快技术创新、产品创新、管理创新、业态创新的目标,深化职工技术创新活动,深入开展技术攻关、技术革新、发明创造、降本增效、节能减排、合理化建议等职工经济技术创新活动,充分调动激发职工的创新潜能和创造活力,推动企业不断增强自主创新能力。同时,深入实施职工素质建设工程,促进职工职业素养道德素质双提升。

全面实施职工素质建设“五大行动”,加大市、镇、企三级培训力度,调动广大职工学技术、练技能和岗位成才的积极性。重视职工文化建设,推进以职工书屋、职工俱乐部建设为龙头的功能性职工之家建设,鼓励“一镇一品”“一企一品”的特色化发展。继续发挥好市总工会职工心灵驿站导师团的作用,关注与维护职工心理健康,切实加强职工职业素养和职业道德素质的双提升建设。

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