三维建筑表现课程标准

三维建筑表现课程标准

一、课程基本情况

二、课程标准制订依据

本标准依据《中等职业学校数字媒体技术应用岗位能力标准》和《中等职业学校数字媒体技术应用专业人才培养方案》的具体要求制订。

三、课程定位

本课程是3年制中职数字媒体技术应用专业学生使用，主要培养本专业学生的建筑模型的创建及后期的渲染合成等基本建筑动画技能，属于数字媒体技术应用专业重要的专业课。

四、课程目标

通过本课程的学习，能够制作不同风格的家装效果图纸；能够制作室外不同建筑风格的楼体效果图（包括单体透视、建筑群体、规划、鸟瞰等）；能够制作不同的环境效果（雨、烟、雾等）；能够制作建筑动画效果。

（一）专业知识

（1）应用3ds Max软件进行建筑表现方向的模型的创建；

（2）能对模型进行附材质和贴图的操作，能够自己制作一些常用的材质；

（3）能够给场景加入灯光，懂一定的布光理论；

（4）有一定的空间构造理论，能够给场景加入摄像机；

（5）理解三维动画理论，能够制作建筑动画。

（二）专业技能

（1）能够制作不同风格的室内装修效果图；

（2）能够制作不同风格布局的工装效果图；

（3）能够制作室外的单体楼透视效果图；

（4）能够制作室外建筑群体效果透视图及鸟瞰效果图；

（5）能够制作建筑的规划效果图；

（6）能运用摄像机制作建筑表现动画。

（三）职业素质

（1）培养学生精益求精的工作态度、严谨的工作作风、吃苦耐劳和团结协作的精神；

（2）培养三维模型制作从业人员的良好职业态度，按时完成制作项目，对自己的作品能够精益求精。

五、课程设计思路

本课程是在进行广泛行业调研的基础上，由数字媒体技术应用的行业专家及本校计算机应用专业的骨干教师一起，对中职数字媒体技术应用专业学生的工作岗位进行了分析，根据完成岗位任务所需知识和技能重组课程内容，选取工作中的典型案例作为教学项目。根据学生的认知规律，由简单到复杂，从简单三维基础建模到后期的建筑动画合成，由3个模块构成，共3个学习任务。本课程以任务为驱动、行动为导向，按理论与实践相结合的方法进行教学实施，最终培养学生所要从事的工作岗位需要的相关能力。

六、教学内容与课时分配

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七、教学实施

（一）师资要求

1.专任教师

从事本课程教学的专任教师应具备以下相关知识、技能和资质：

（1）具有高中或中职教师资格证书；

（2）获得国家计算机操作员（四级）以上或同等地位的职业资格证书。

2.兼职教师

从事本课程教学的专任教师应具备以下相关知识、技能和资质：

（1）具有3年以上相关行业工作经历，曾参与广播影视或建筑动画商业作品的制作；

（2）具有3年以上建筑动画制作经验，能够熟练使用3ds Max、VRAY、After Effects、Photoshop等软件，能够准确识别建筑设计图纸、领会设计师意图，并有较高的艺术修养和责任感，能够制作精美的镜头效果，获得从事数字媒体相关工作的职业资格证书。

本课程的教师资源由专任教师和兼职教师共同组成，其中30％以上的课程教学由兼职教师完成。

（二）教学环境要求

（1）配置有投影仪的多媒体教室；

（2）配置有投影仪或极域电子教室软件的多媒体机房，达到一人一机的实训条件。

（三）学习资源

1.教材

本课程选用由尖峰科技编著的中国青年出版社出版的《3ds Max8从入门到精通》教材。

2.参考教材

《3ds Max＆VRay＆Photoshop极致表现室外建筑篇》，聚光数码科技主编，电子工业出版社。

3.网络资源

火星时代（http://www.hxsd.com）。

（四）教学方法

本课程主要采用项目教学法，综合运用讲授法、练习法、案例教学、小组讨论、任务驱动、项目实训等方法。

（五）课程评价

1.评价内容

续表

2.评价方式

平时成绩（50％）＋半期成绩（20％）＋期末成绩（30％）＝总成绩（100％）。

平时成绩：考勤＋课堂＋作业。

半期成绩：以技能考试为主，成绩由学生互评、教师评价两部分组成，各占总技能成绩的20％、80％。

期末成绩：技能（技能以作品的形式呈现，成绩由学生互评、教师评价、行业专家评价3部分组成，各占总技能成绩的20％、40％、40％）。