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第节,学习的联结理论

时间:2022-09-24 百科知识 版权反馈
【摘要】:他们首先向狼和土狼提供含有少量氯化锉的羊肉,氯化锉摄入后可使动物感到不适,狼和土狼吃了羊肉以后便感到头晕、恶心,并开始呕吐。待痊愈之后,把这些饥饿的食肉动物与活羊放入同一围栏中。

(1/3) 经典性条件作用说

1. 巴甫洛夫的经典实验: 经典条件作用建立前:狗看见食物就会产生分泌唾液的反应,这种反应是本能固有的,巴甫洛夫把这种食物称为无条件刺激;把这种唾液分泌称为无条件反应。 经典条件作用建立中:把中性刺激(铃声)与无条件刺激(食物)配对,使其同时、多次重复出现。 经典条件作用建立后:经过一系列配对尝试后,发现单是发出铃声,不提供食物,也能引起狗产生唾液分泌。在这种情况下,铃声就成了条件刺激,而铃声引起的唾液分泌就是条件反应

2. 经典性条件作用的主要规律:

(1)消退:经典性条件作用形成后,如果反复呈现条件刺激,却不呈现无条件刺激,条件反应的强度逐渐减弱甚至消失的现象

(2)自然恢复:经过一段时间后,如果再次呈现条件刺激,条件反应又重新出现。

(3)泛化:经典性条件作用一旦形成,机体对与条件刺激相似的刺激作出条件反应。

(4)分化:只对条件刺激作出条件反应,而对其他相似的刺激不作出条件反应。

(5)高级条件作用:中性刺激一旦成为条件刺激,另一个中性刺激与其反复结合,所形成新的条件作用。

(6)第一信号系统:凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激。“望梅止渴”

(7)第二信号系统:凡是能够引起条件反应的以语言符号为中介的条件刺激。“谈虎色变”

 3. 华生对经典条件作用的发展 华生认为,学习就是以一种刺激替代另一种刺激建立条件作用的过程。人类出生时只有几个反射(如打喷嚏、膝跳反射)和情绪反应(如惧、爱、怒等),所有其他行为都是通过条件作用建立新刺激─反应(S─R)联结而形成的。(小艾尔波特的实验——证明恐惧形成的过程)

4.  经典性条件作用的生活应用

(1)据唐代《朝野佥载》记载:“东海孝子郭纯丧母,每哭则群鸟大集。使检有实,旌表门闾。后讯,乃是每哭即撒饼于地,群鸟争来食之。其后数如此,鸟闻哭声,莫不竞凑,非有灵也。”

(2)帮助牧场主解决狼和土狼捕杀羊的困扰。他们首先向狼和土狼提供含有少量氯化锉的羊肉,氯化锉摄入后可使动物感到不适,狼和土狼吃了羊肉以后便感到头晕、恶心,并开始呕吐。待痊愈之后,把这些饥饿的食肉动物与活羊放入同一围栏中。


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