英语错题本如何提高教学质量

在日常的英语练习、作业和模拟考试中，所有学生都会出现一些错题。为了更好地提高英语教学质量，一个有效且值得提倡的方法是用好英语错题本。 

一、教学生如何建立英语错题本 

要求学生把平时英语练习和测试中的错题都摘录在错题本上，注明错因，然后改正一遍，并注释考查的语言、重点语法等。若一题有多种表达，可用红笔旁注其他几种表达方法，原则上错题不过夜。

二、教学生如何利用英语错题本 

1.经常阅读。英语错题本的主要目的是培养学生的良好学习习惯，达到“同一个错误不能犯两次”的目的。

2.相互交流。学生是有差异的个体，加上基础不同，每位学生所犯的错误亦有差异。通过交流英语错题本，学生可以从别人的错误中汲取教训，扬长避短，以此警示自己不犯同类错误。 

3.持续利用错题本，避免虎头蛇尾。对学生的英语错题本，从开始我一直进行严格督查，针对学生情况进行奖惩。经过一段时间的不懈坚持，学生懂得了“磨刀不误砍柴工”的道理，深切体验到及时分析整理错题，以便将来不出错或少出错，从而培养了学生良好的做题习惯。

三、借助英语错题本，反馈教学得失 

英语错题本是一扇窗口，通过它我们可以窥探教学中的得与失。通过批阅学生的错题本，我发现如果错题很少，教与学都是比较成功的；若是错题多并带有共性，这就说明教学中存在严重的失误。

实践证明：通过批阅学生的错题本，及时掌握学生学习中的不懂之处并对症下药，在薄弱处重锤敲打，我对学生学情的把握会更到位，对课堂的驾驭会更加自如有效，教学质量随之提高。 

英语错题本又是一面镜子，通过批阅学生的错题本，我发现有的学生遇到题干复杂、内容开放、需要多方面能力的题就会出错；有的学生学习方法有问题，不会审题导致出错。这样，老师能够对学生有比较深入的了解，在以后的教学中，针对每个学生的特点，因材施教，个别辅导，提高学生成绩。 

四、利用错题本，架起师生交流的桥梁 

学生错题本不仅是改正错误、掌握知识的工具，还是师生相互交流的平台和桥梁。 

1.通过评语鼓励学生。收阅学生的英语错题本时，针对学生错题的改正情况，我在错题本上写上不同的评语：“Well done! Wonderful! Come on! Great! Perfect!” 等等。这样既改正了作业，又对学生进行了鼓励，收到了良好的教学效果。 

2.通过交流引导学生。有的学生在错题本上写出自己内心的烦恼，我也在错题本上写出自己的见解，对学生进行开导，化解他们的忧愁。

实践证明，有效利用错题本，既能提高学生学习的兴趣，培养良好的学习习惯，又能加深对学生的了解，优化师生关系，提高教学质量，达到了事半功倍的效果，确实是一个提高英语成绩的好方法。