学校书记领导下的校长负责制

经常有人调侃中国高校是“领导不负责，负责不领导”。此话虽说有点偏颇，但也从一定侧面反映了高校体制运行过程中可能出现的矛盾和问题。党委书记要做好学校一班之长，就应该用个人的修养和水平去克服运行中可能出现的矛盾，力求完美和谐。具体来说：

1.为发展谋招。发展是第一要素。实践证明，解决矛盾的最有效的方法就是发展，正所谓的“大发展小困难、小发展大困难、不发展全困难”。当然，每个阶段的发展要求和发展重心不同，过去是规模扩大、校舍建设，现在是丰富内涵、提高质量，但无论如何，党委书记都必须把相当的时间、精心和智慧投入到发展中去，重视发展、科学发展，积极努力地为学校事业的发展而凝心尽力、整合资源、创造条件、营造环境、科学决策，调动各方力量为事业发展服务。

2.为校长解难。校长是行政班子主要负责人，是学校的法定代表人，他对内对外都要有特定的形象要求。有事找校长是一般的社会理念，因此，就大多数情况而言，校长必然处在各种难事、烦事、繁事的第一线，而高教法和有关条例则规定，一些重大事项、难题事件都必须由党委集体领导、集体决策；校长有时有难以启齿的事，这就要按照“校长尊重书记、书记关爱校长”的理念来加以解决。党委书记必须推功揽过、解难当头，尽力使好事校长做，好人校长当，难事书记抓，难题书记破。

3.为班子排忧。学校在发展和运行过程中，一定会碰到这样那样的矛盾和困难。如项目立不上、经费紧张，或员工福利上不去，乃至贷款有困难等，使领导班子、中层干部尤其是行政领导班子成员感到困惑和忧虑。在这种情况下，党委书记作为一班之长，必须站在建设和发展的全局，善于分析政策、善于把握机遇、善于创造条件、善于整合资源，为班子成员和中层干部分担忧虑、化解忧虑，专心致志地推进学校建设，尤其是争取外部支持、谋求外部帮助的情况，党委书记应该善于带头主动作为。