提升内涵发展领导力的条件

高等职业教育既是我国高等教育的重要组成部分，也是我国职业教育的较高层次，它的基本特征是开放办学、开门教育，其办学模式主要是校企合作、产教融合，人才培养强调工学结合、学做统一。正因为这样，学校内涵发展的领导力必须放到一个开放的氛围和环境中，如果关起门来，封闭自我，那么，最强的领导者也不能解决好问题，也不能创建一流。好环境至少应包括：

，形成一个政府重视职业教育发展的机制。高等职业教育作为一种新的教育类型，目前尚处于弱势，它既需要市场的认同和支持并在市场中得到检验，但更重要的在于政府的重视和政策的倾斜，高校领导班子应该善于通过自己的努力，把发展的任务转化为党政部门的理解和支持，为党政主管部门所接受，并转化为支持职业教育发展的政策体系。从某种意义上说，这也是一所高职院校领导班子领导力的重要指标和重要影响因子。

第二，形成一个良好的校企合作环境。职业教育的发展需要党委一个脑，需要校长一张嘴，需要师生一双手，需要政府一把米，但更需要企业一亩地，这就是我们通常所说的校企合作以及体制机制的构建。如果不能形成庞大的校企合作网，高职院校的发展就没有舞台和天地，最优秀的毕业生难以顺利对口和优质就业，双师型教学团队建设、兼职教师队伍规范化建设、教师调研和学生社会实践都将成为困难。正因为这样，构建校企合作千花盛开机制非常重要，并以此来推动领导和发展环境建设。

第三，形成校友支持母校发展的生态。一句耳熟能详的话是：“今天我以母校为荣，明天母校以我为傲。”每一所学校都培养了数以万计、数十万计的高素质人才，然而，毕业生是否认同母校、支持母校、回馈母校，有较大差别。一般好的学校，一定是校友集中认同母校、充分肯定母校、全力支持母校的学校，正可谓“子不嫌母丑”。正因为这样，高职院校的领导者，必须切实重视和加强校友会工作，把校友会当作品牌和平台来建。浙江金融职业学院近年来以“凝聚全中国校友力量，建设高品质幸福金院”为宗旨，形成了良好的发展生态，值得学习和推广。