普及平民教育的内涵

陶行知认为，所谓平民，是指城市的中下层市民。平民教育就是针对处于城市中下层、缺少文化和劳动技能的市民，开展初步的文化教育和劳动技能教育。要普及平民教育，应做到以下七点。

第一，要打破学生关，消除儿童与成人、男子与妇女的界限，让所有男女老幼都成为普及教育的对象。

第二，要打破先生关。陶行知认为普及教育最有效的办法就是利用“小先生制”，发动全国的小学生和识字成人来开展普及大众教育。他认为普及民众教育的主旨就是“把知识散给大众，要把教育知识变成空气一样，弥漫于宇宙，荡涤于乾坤，普及众生，人人都得呼吸”。把知识变成空气最好的办法就是运用“小先生”。何谓“小先生”？陶行知认为：“生”是生活，先过那一种生活的便是那种生活的“先生”，后过那一种生活的便是那一种生活的“后生”，学生便是学过生活的人，先生的职务是教人过生活。小孩子先过了这种生活，又肯教导前辈和同辈的人去过同样的生活，是一个名实相符的“小先生”了。小孩子是最好的先生，不是我，也不是你，是小孩子队伍里最进步的孩子。要充分利用小孩子的作用，对民众展开普及教育，用孩子来教大人。（图3-1 小先生教奶奶识字）

图3-1

第三，要打破课堂关。普及教育必须适应群众生产生活的需要，工学结合，时间安排和教学组织应灵活多样，一定不能妨碍群众生产。为此，陶行知提出了“工学团”的教育途径。所谓工学团，工就是做工，工以养生，靠自己生产劳动来养活自己；学就是学习，学以明生，学习社会科学和自然科学；团就是团结，团以保生，大家团结起来，保卫自己生存的权利。工学团的办学原则就是来者不拒，不能来者，送上门去。

第四，要攻破课本、纸笔关。陶行知提出：中国是个穷国，必须用穷的方法去普及穷人所需要的粗茶淡饭的教育，不用浪费的方法去普及穷人所不需要的少爷、小姐、书呆子的教育。普及教育要从群众经济状况出发，因陋就简，因地制宜。

第五，要攻破学校关。他认为专靠学校很难普及教育，因此必须采用自学团、共学团、工学团、空中学校等组织形式，广泛开展普及教育活动。

第六，要攻破人口关。要普及教育，必须控制人口增长，节制生育，推行避孕、晚婚和只生二胎的方法，否则很难普及。

第七，要有立法保证，劝导与强迫并行，同时要使一切妨碍别人求学的人都受到法律的制裁。