【摘要】：三、学校礼仪教育的基本要求礼仪教育的基本内容符合学生身份的要求。礼仪教育不是一般的礼貌教育，而是一种道德修养、健全人格的教育，有助于身心健康成长。礼仪教育要遵循实效性的操作原则，做到教育与实际相结合，理论与实践相结合。强化训练掌握学校礼仪的规范，按照礼貌要求对学生的服饰、仪容、仪表等各项内容进行规范练习，要认真准备。
三、学校礼仪教育的基本要求
礼仪教育的基本内容符合学生身份的要求。学生处在求学阶段，原则上仪表和服饰应以朴素大方、整洁为好。做到：颈必净、衣必整、发必齐、纽必扣、头宜正、肩宜直。一个人的仪表打扮，应与本人的年龄、身份相适应。
礼仪教育不是一般的礼貌教育，而是一种道德修养、健全人格的教育，有助于身心健康成长。注重自然美、心灵美，好的仪表既可反映一个人的文明素质，又可给人以美的享受，使人乐意与他交往。
礼仪教育要遵循实效性的操作原则，做到教育与实际相结合，理论与实践相结合。要在丰富的社会实践中，体会文明礼仪带来的人际沟通的愉悦。
强化训练
【训练要求】
掌握学校礼仪的规范，按照礼貌要求对学生的服饰、仪容、仪表等各项内容进行规范练习，要认真准备。
【训练指导】
教师要作好示范，指导学生以小组为单位进行模拟练习，指出问题和注意的事项，引导学生进行点评与小结。
学生要结合自己实际、项目内容分组模拟演练。
训练一 根据项目内容要求，以小组为单位，模拟校园见面时的微笑、称谓、欠身、问候礼节。
训练二 创建情景训练。
以小组为单位，以进出宿舍与宿舍管理人员见面、告别为例，分别将人员角色定位，注重对微笑、称谓等方面进行模拟练习。
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