礼仪的养成教育

（一）意义

我认为，礼仪是一种文明习惯，任何人的举手投足，言行举止都折射出其思想和素质，使别人看在眼里记在心中，并作为评判其品质和能力的依据。

学生是国家的孩子，是国家的未来。我们国家自古以来，就是礼仪之邦。如果学生从小礼仪规范教育不到位，那么，对学生本人来讲，乃至对整个国家、民族来讲，都影响到其外在的形象和内在的素养。

（二）养成教育

我开展的文明礼仪教育是面对全体学生的，这有一个群体效应的问题。大家都注意文明礼仪，就会形成一种氛围，整个班级同学都讲礼貌、都重教养，那么全班学生的人文素养就显著提高。

在开展文明礼仪养成教育的过程中，我是结合学生的个性，把教育融入到生活，融入到自我举止的日常工作和生活之中。我要求学生从自己的一言一行、一举一动、点点滴滴之中，注意仪表、仪容、仪态和礼仪、礼节、礼貌，即从每个行为细节做起，使学生的行为举止体现出文明礼仪的细腻、周到和丰富的内涵，使那些看似不起眼的言行举止或行为习惯，能给他人一种愉悦感，以体现当代学生的精神追求和生活态度。

※我只不过是一个普普通通的中国人，一个为着国家未来的接班人在用心思考和工作的普通劳动者。

※我只想把自己全部的感情、全部的爱奉献给我钟爱的教育事业，直到生命的最后一刻。

※我觉得没有任何事情比我直接投身于教育事业更好和更有意义的了。

※我把从教书育人中悟到的东西运用到我现在所做的所有事情中去。

※我做了近半个世纪的班主任，就是不断构建一个个平台，让学生们不断完美地展示自己的人品、智慧、才华、能力等，最终为成就学生成为国家各个方面的人才奠定扎实的基础。

※学校品牌的树立，班主任是核心，是关键。

※适合于自己读书、走向成功的学校才是最好的学校。

※一支交响乐队需要各种乐器组成。同样，我们整个社会好比一支巨大的交响乐队，需要来自不同学校的不同人才走向国家所需要的各个方面，这样我们的国家和社会才能奏响和谐生动的乐章。