以市场需求为导向，培养复合型秘书人才

2.1.1　以市场需求为导向，培养复合型秘书人才

秘书的人才培养必须面向社会、面向市场，培养社会各行各业管理、服务、建设一线急需的职业型、应用型、操作型、复合型秘书人才。从能力模块的设计而言，应强调以人为本，面向学生，充分考虑学生继续深造与终身学习的需要以及职业生涯可持续发展的需要，着重培养学生的一般能力(适应社会工作、生活及学习的基本能力)以及专业技术应用能力;以适应社会需要为目标，以实现学生顺利就业为根本，以培养学生的专业技术应用能力(即核心能力)为主线，设计学生的能力结构和培养方案。秘书的能力首先应该是办文办事的能力，其次才是参谋辅政的能力。而后者如果不通过长期的秘书工作实践的磨练很难“速成”，即使在学校学了一点相关理论，研习了一些所谓的案例，那不过也只是隔靴搔痒，不得要领。从高职文秘专业教育的培养目标来说，学校向社会输送的，应该是动手能力强的实用型、操作型的秘书人才，毕业生绝大多数走上工作岗位都是从文员、干事做起，然后依靠其自身的能力素质和工作实践的锻炼，有机会晋升到一定的层次。因此，怎样才能使学生毕业即能上岗，上岗即能操作，是高职院校秘书教育工作者应该重视迫在眉睫的关键问题。落实到能力培养上，应坚决打破所谓的“综合性”、“全能型”的能力培养模式，抓住学生能力结构中至关重要的能助其就业而社会又迫切需要的核心能力，设置一系列有针对性的能力训练教学体系，是每位高职院校秘书教学工作者应该要思考的问题。

高校秘书专业培养模式要有强烈的市场意识，要以市场需求为导向，培养“适销对路”的复合型秘书人才。如果我们用人才市场的眼光来审视当前我国高校的秘书专业教育的现状，就不难发现有与之不相适应的问题。因此，我们的培养目标是:适应区域经济建设和社会发展需要，面向中小企业、金融行业、基层行政事业单位及各类服务业秘书工作的基层业务和管理岗位，具有诚信、合作、敬业的职业素质，掌握文书处理、会议实务、信息处理、办公室日常事务管理、人际沟通、秘书文化与礼仪、办公自动化等知识，具备处理日常公务文书、熟练使用各种常用办公软件和设备进行信息管理和档案管理以及进行会议筹备和实施、处理办公室日常事务等技能;能从事办公室事务与管理、会议与商务活动管理、行政管理、信息管理等工作的德、智、体、美方面全面发展、具有较强可持续发展能力的高端技能型专门人才。

基于文秘专业“T型人才”培养模式，构建“一体化”人才培养体系，突出“素技一体、岗课一体、课证一体”，确实做到素质与技能一体化，岗位与课堂一体化，课程与证书一体化。

具体秘书人才培养目标应为:懂金融、会财会、强“三能”(语言表达能力、文书写作能力、事务处理能力)的高端技能型文秘人才。