“老有所教”的现实意义

显然，“老有所教”不仅对老龄人来说是必要的，而且对国家的经济发展、对社会的和谐与进步都是必要的，因为“老有所教”具有如下三个方面的现实意义。

1．“老有所教”对构建和谐社会有重要的作用

和谐社会是各尽其能、和谐相处、共生共进的社会。发展老年教育，实现“老有所教”，可以引导广大老龄人做到政治坚定、思想常新、理想永存，增强对党中央、政府工作的信任和满意度，这也是维护社会稳定、促进社会健康发展的重要保证。

老龄人作为整个社会的一个重要群体，他们是维系家庭和睦的有力支撑者，是搭建社会与家庭文明和谐的桥梁和纽带。“老有所教”可以帮助老龄人在退休的环境之下再次融入社会，用新的活动方式或社会关系，取代因年老退休而失去的活动方式或社会关系，实现“老有所学、学而有为、参与社会、服务社会”的美好愿望；引导广大老龄人以积极的心态关心家庭、关注社会，促进社会协调发展，同时使老龄人的身心获得全面发展。

“老有所教”不仅为老龄人乐观积极情绪的形成提供一个持续而有效的环境，更重要的是在构建和谐社会的进程中，作为思想文化建设的重要载体，作为党和政府联系、教育群众的重要基地，对老年群体进行道德、技能、健康和快乐教育，使越来越庞大的老年群体积极向上、健康进步，成为维护社会安定的一支重要力量。

2．“老有所教”是推进健康老龄化的重要措施之一

我国作为世界上老龄人口最多的国家，党和政府把实现健康老龄化作为综合治理老龄问题的根本对策，采取了一系列战略性措施推进健康老龄化的实现，其中大力发展老年教育事业，通过“老有所教”，全面提高老龄人综合素质正是推进健康老龄化的有力措施之一。在建设和谐社会的今天，我们必须全面贯彻落实科学发展观，与时俱进、开拓创新，积极探索“老有所教”的新思路、新途径，以此为出发点，建立起更加全面、完善、高质量的老年教育体系，不断提高健康老龄化的水平，为建设和谐社会作出新的贡献。

3．“老有所教”是营造终身学习氛围的必要手段

自党的十六大提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会”、“构建终身教育体系”之后，党的十七大又把“老有所教”、“老有所养”作为全面建设小康社会的重要目标，为老年教育发展提供了新的政策资源。保障全社会老龄人的“老有所教”也就是保障“全民学习、终身学习”，作为老年教育主要载体的老年大学，其第一位的任务就是要营造终身学习氛围，延伸老年教育长度。