长期扎实的实践_教师如何成为教学

长期扎实的实践_教师如何成为教学

第一节　长期扎实的实践

实践是检验真理的惟一标准，实践出真知，实践长才干。骨干教师要立足长远，勤于实践，不辞辛劳，脚踏实地，做到在实践中探索，在实践中成长。

一、“老鼠方案”要不得

有一则名为《老鼠给猫挂铃铛》的寓言故事这样写道：

有一只真抓实干的黑猫，每天都捉老鼠1 0只以上。老鼠吃尽苦头，都知道黑猫的厉害。它们也想反抗，于是召开研讨会共商对付黑猫的办法。(www.guayunfan.com)

老鼠精英云集。有的提议培养黑猫的食性，有的建议加紧研制毒猫药，有的说干脆一齐扑上去把黑猫咬死。最后，还是一只老奸巨猾的母老鼠提出了个不错的想法：推举一名勇士出来，偷偷地在猫的脖子上挂个铃铛，这样猫一动，就有响声，大家可以事先得到警报，躲藏起来。

众老鼠公认这只母老鼠为智多星。但如此好的想法，用什么办法去执行呢？高额奖金、颁发荣誉证书等办法一个又一个地提出来，但讨论来讨论去，老鼠群中都没法找到一个敢于执行这一决策的勇士。

至今，老鼠们还在自己的各种媒体上争辩不休，也经常举行多种多样的研讨会、论证会或者什么公选会议等。

老鼠给猫挂铃铛的确是个“好主意”，却没有人去执行。“只会空想，不会做事。凭空想了许多念头，滔滔不绝地说了许多空话，可是从来没认真做过。”这种纸上谈兵的“老鼠方案”对于骨干教师的成长毫无帮助。古人云：临渊羡鱼，不如退而结网；纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我们不能做“老鼠”，我们需要的是实实在在的行动，需要的是认认真真的实践。

二、实践排斥“倦怠感”

让我们再看看《三只钟的故事》：

一只新组装好的小钟放在了两只旧钟当中，两只旧钟“滴答”、“滴答”一分一秒地走着，其中一只旧钟对小钟说：“来吧，你也该工作了，可是我有点担心，你走完3200万次以后，恐怕便吃不消了。”

“天哪！3200万次！”小钟吃惊不已，“要我做这么大的事？办不到！办不到！”

另一只旧钟说：“别听他胡说八道。不用害怕，你只要每秒滴答一下就行了。”

“天下哪有这样简单的事情。”小钟将信将疑，“如果这样，我就试试吧。”

小钟很轻松地每秒钟“滴答”摆一下，不知不觉中一年过去了，它摆了3200万次。

这说明每个人都希望梦想成真，但成功却似乎远在天边遥不可及，倦怠感让我们怀疑自己的能力，放弃努力。其实我们不必想以后的事，只要想着今天我要做些什么，明天我该做些什么，然后认真地去完成，就像小钟一样，每秒“滴答”摆一下，成功的喜悦就会慢慢滋润我们的生命。实践并不难，难的是我们的思维惰性。

三、实践相信“持久战”

不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。任何一件事情的成功，都要经过长时期的实践，要实践就要付出心血和汗水。曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次”，真是“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”；歌德写《浮士德》前后花了60年时间，数易其稿；李时珍编修《本草纲目》，行程逾万里，前后3次修改，历30年。

业绩卓著的教师，又何尝不是如此呢？

四、实践亲近“实干家”

实践来不得半点虚假。教育教学决不能搞形式主义，走过场，弄花架子，要从小处着手，从细节着眼，要实实在在，做到作风朴实，办事踏实，探索扎实。