二、切实可行的目标

二、切实可行的目标

古谚云：“凡事预则立，不预则废。”说的是制定计划对一件事情成功的重要性。而要定计划，首先是要明确目标。高职高专院校的培养目标就是培养既具备足够的科学文化、专业技术知识，又具备较强的实际动手能力的高级技术人才，培养出来的学生和本科生相比具有两个突出的特点：一是强调第一线技术型、应用型；二是具有熟练的职业技能，从校门到工作岗位基本没有过渡期。围绕这一培养目标，可以从以下两个方面来规划自己的大学生活。

（一）规划大学生活应处理好的几个关系

1.确定近期目标与远大志向

三国时期著名的军事家诸葛亮有这样一句名言：“志当存高远。”就是说一个人要有远大的志向。远大的志向是灯塔，是航标，是一个人前进的方向和动力。

作为当代大学生，个人远大志向的确立要顺应社会发展的潮流，服从和服务于国家和民族的整体利益。确立了远大的志向，就要为实现它而不懈地奋斗。在这一过程中会遇到很多的曲折和困难需要我们克服，远大志向的实现也不是一朝一夕就能完成的，是要靠我们一步一步去积累，一级一级去攀登的，正所谓“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”。向远大志向攀登的台阶就是我们的近期目标。

近期目标作为攀登的阶梯，它的确立就要从现实出发，结合大学生自身实际，是经过努力就能够在短期内实现的目标。近期目标是结合大学生心理发展特点而确立的。在这一时期，大学生的心理发展还不稳定，往往遇到困难就产生动摇，为克服这一状况，就要有计划有步骤，循序渐进，不断确立近期目标，当一个近期目标达到后，又有一个更新更高的近期目标等你去实现，这样可以不断地获得成功，用成功的喜悦激励自己向更高更新的目标迈进。

2.掌握专业知识与开拓知识领域

专业性是大学学习活动最直观的特点，它反映了大学生的学习活动的专业方向性，是大学生踏入社会选择职业去向的反映。掌握好专业知识是练好基本功的基础，这一点是毋庸置疑的。但是当今社会突飞猛进的发展，对人才的需要是多元化的，作为未来社会建设者的大学生，仅仅具有一定的专业知识是不够的，还要具有广博的知识底蕴。我国山水画大师李可染有这样形象的比喻：“吸收面窄，像豆芽菜，一条细丝怎能长大？一棵树要长大，根须吸收面广，才能长成参天大树。”这就要求我们把专业知识的学习与开拓知识领域有机结合起来。但是人的精力是有限的，知识是无限的，为了用有限的精力学习更多、更实用的知识，就需要我们有计划有选择的去学习，同时要开动脑筋，勤于思考，避免囫囵吞枣，到头来所获不多。

3.课内学习与课外学习

高职高专院校一般学制比较短，课堂教学时教师只讲重点、难点，而且教学进度较快，教材与讲授不一定完全吻合。要在较短的时间内既掌握知识又培养能力，还必须处理好课内学习与课外学习的关系，尤其要学会抓两头：听课与利用图书馆。

4.知识与能力

一般而言，高职高专院校以其重视实践教学的特点，培养出来的学生在工作岗位上能力突出者居多。但也不难发现这样一些特例：有的大学生在校读书期间考试分数很高，但是到了工作岗位上，业绩平平；而有的学生在校读书成绩中等，可在工作岗位上，却能很快打开局面，创造业绩。这说明，考试不一定能真正反映一个人的才能，能力以知识为基础，但知识和能力并不是绝对相关。也说明高职高专学生在平时学习中要注意克服重知识、轻能力，重知识输入、轻思维加工等现象，多在培养能力上下工夫。

5.学习书本知识与投身社会实践

青年学生只有在学习科学文化知识的同时，积极参加社会实践，更多地了解国情，才能建立起为建设社会主义而献身的信念，逐步锻炼成为有用人才。这就需要大学生们将学习书本知识与投身社会实践有机结合起来，自觉地投入到社会实践中去，考察社会，锻炼能力，发展个性。通过书本知识的学习，可以获得丰富的基础知识和一定的专业知识，通过社会实践，可以认识和了解社会，培养各种技能，提高社会适应能力，发现自身的不足，找出差距。但应注意的是，社会实践固然重要，书本知识的学习却是其必不可少的基础，要合理安排好时间与精力，处理好二者之间的关系，以达到理论与实践相结合的目的。大学的时光转瞬即逝，科学规划好大学生活，是充分利用大学时光提高本领的重要环节。最后，用萨默斯告诫北大学子的话提醒大家：“你们应该清楚地知道想要做什么，怎样做得更好。”

（二）确立目标的原则

1.切合实际

一是个人奋斗目标的制定要从社会需要出发，二是个人的奋斗目标必须与自身实际相结合，根据自己的智能水平、性格特点、兴趣爱好和意志品质等来制定自己的目标，以便做到扬长避短，有的放矢，充分发挥自己的潜能。否则，目标过高经过努力实现不了，会挫伤人的自信心；目标太低不用努力就能实现，又会缺乏吸引力。

2.循序渐进

从内容上看，个人目标应包括职业目标、生活目标和社会目标。从时间上看应包括学期目标、学年目标和大学阶段的长远目标。而且整个目标要把个人的职业目标、生活目标与社会的伟大目标很好地结合起来，用长远目标规划学年目标，将学年目标再分解成一系列的学期目标，使近期目标具体清楚，具有实施性，特别是要把大学阶段各学期各方面的目标确立起来，以长远目标为参考，及时调整和修订我们的近期目标。

3.留有余地

目标终归是理想的东西，一旦落实到现实中去难免会在实现过程中出现各种变动，或者是突然冒出来的事情让你无法实现原计划。所以在制定目标时，各项学习任务的时间性不要太强，可以略作变化而不影响整个目标，这样才能保证整个目标的完成。