【摘要】：（一）本研究的创新由于本人的理论水平有限，知识面较窄，本研究成果仅仅力争在理论上有所创新，在以下几个方面做些尝试。本研究在大学生性道德问题的研究上，采用访谈方法对调查对象进行了面对面访谈，这样能更真实地反映大学生的性道德现状。本研究提出了性道德选择概念，首次认为大学生性道德教育的核心内容应该是性道德选择教育，而不是单纯的性道德规范的灌输。
（一）本研究的创新
由于本人的理论水平有限，知识面较窄，本研究成果仅仅力争在理论上有所创新，在以下几个方面做些尝试。
1.研究方法上的突破
因性的个体性和隐秘性特征，到目前为止，在国内各级各类大学生性行为、性观念调查中多采用不记名自填式问卷调查方式，很少采用面对面的无结构式访谈方法。本研究在大学生性道德问题的研究上，采用访谈方法对调查对象进行了面对面访谈，这样能更真实地反映大学生的性道德现状。
2.研究视角上的突破
当前国内的同类研究中，由于大多数研究成果只涉及大学生性道德教育的原则、内容、方法和途径等，性道德教育的视角多渗透在性生理教育、性心理教育、性审美教育、性规范教育、性法制教育中。本研究从道德哲学的视角研究大学生性道德教育问题，提升了性道德研究的层次和深度。有助于性伦理学、性教育学、性心理学等学科向纵深发展，有助于大学生从更高层面上认识性道德对社会生活和个人生活所具有的真正价值。到目前为止，从这个角度研究的成果在国内同类成果中不多见。
3．研究内容上的突破
从国内目前研究成果来看，将道德选择理论作为大学生性道德教育的内容成果极为少见。本研究提出了性道德选择概念，首次认为大学生性道德教育的核心内容应该是性道德选择教育，而不是单纯的性道德规范的灌输。因此，大学生的性道德教育的核心，应当是培养他们的道德判断能力和道德选择能力，尤其是道德选择能力的培养。道德选择能力的培养是提升大学生道德认知能力和道德自律水平的最有效方法。只有个体将道德规范内化为道德自律时，道德教育才能起到应有的作用，这样的性道德教育才是大学生身心全面发展的保证，也是社会文明进步的根基。
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