新世纪人才的必备素质包括哪些

第二节　新世纪人才的必备素质

一、优良的政治素质是人才成长的航行舵手

全球在政治、经济、文化等各方面快速交流、融合；新旧观念、东西方文化撞击，各种价值观念、思维方式、生活方式的传播，特别是国际互联网的迅猛发展，对外开放的进一步扩大，国内外的敌对势力从来没有停止过与我们的斗争，西方敌对势力不愿看到一个富强的中国屹立在东方，加紧利用各种手段“西化”、”分化”中国；在国内，封建残余思想沉渣泛起，各种反马克思主义、反党的反动思潮也时有出现，一些别有用心的人借助有神论等，与我们争夺思想阵地，甚至与国外反动势力勾结在一起，企图达到不可告人的目的。人类迈入新世纪后，国际政治经济体系仍然充满矛盾与冲突，意识形态领域的渗透与反渗透的斗争依然存在，世界并不安宁。大学生被各个国家看成强国兴民的主要力量，在意识形态领域争夺青年一代的斗争十分激烈。在这样复杂的环境中，新世纪中国的每一个大学生，在接受新知识、新信息、新文化的同时，都应保持敏锐的洞察力，密切关注国际国内的政治形势，认清国内外敌对势力的本来面目，坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想武装自己的头脑，不被国内外的敌对势力所迷惑，时刻与党中央保持一致，把握正确的政治方向，坚定忠贞的爱国主义信念，保持顽强的奋斗精神，以自己的实际行动肩负起中华民族伟大复兴的历史重任，为祖国和全人类的繁荣富强而努力奋斗。

二、合理的知识智能结构是人才成长的根本保

知识智能结构，即知识、智力、能力三者的有机统一，也是人才成长的根本保障。

知识，就是人们对客观事物的现象及其规律的认识，是感性认识和理性认识的总和。它是成才的基础。古今中外的人才，无不以有渊博的知识而著称，马克思之所以能够成为伟人，是与他具有极丰富的知识分不开的。大学生要立志成才，首先就要立志学习和掌握知识。丰富的知识是发展智力、增长能力、使人成才的基础。因此，大学生应当力求把学习知识和发展能力有机地统一起来，使自己既具有扎实的知识基础，又具有较高的智能水平。无知必无能，要成才必先求知，这是一条真理。

智能，是一个人的智力和能力的总称。是人们对客观事物的反映能力和认识能力。它主要包括记忆能力、观察能力、想象能力和抽象思维能力。抽象思维能力是智力的核心。智力水平的高低，是人们成功的关键。智力越高，接受和吸取知识的能力就越强；同时智力又是使知识和能力得以发挥作用的前提条件。求知必须把“学”与“思”结合起来，这里所说的“思”，就是指的智力。“学而不思则罔，思而不学则殆”，说明“学”与“思”有机结合是一个人成才的基本条件。能力是指一个人运用知识和智力成功进行实践活动的能量大小。能力不是先天的，它是以知识和智力为基础的，是知识、智力加实践的结果。任何一种能力，都是知识的运用，都是智力向实际行动的转化，从而形成的具体完成某一项事情的智能素质。

知识、智力、能力三者之间既相互区别，又是相互依存、相互制约、相互促进、相互转换的有机统一体。知识是人们运用自己的智力和能力认识世界和改造世界的成果，而智力和能力则是人们掌握和运用知识的智慧和才能，是知识的具体表现。智力是成才的关键，能力是知识和智慧的结晶，是成才的具体表现。

三、健康的体魄是人才成长的物质载体

健康的身体是成才的基础。许多人往往只注重人才的知识能力和道德品质而忽视人的身体健康，这是一个很大的错误。如果说，人才所应有的各种素质有机地结合起来，才能构成现有的人才大厦，那么健康的身体就是该大厦的基础，没有这个基础，大厦将毁于一旦，人才所具有的任何渊博的知识，高超的能力，理想的德行都将化为乌有。

健康的身体是搞好学习的保证。有不少大学生认为自己身体没有什么病，锻炼不锻炼无所谓，殊不知身体素质的降低也是由量变到质变的过程，当自己明显地感觉到身体素质大大降低的时候，想再恢复提高，就成了一件十分艰难的事情。有些大学生还认为，锻炼身体耽误学习时间。事实上，通过锻炼，形成良好的身体素质，恰恰是学习的保证。如果身体素质好，在学习的过程中，因为力量、速度、耐力、柔韧性、机敏性等方面都表现出最优状态，可以承受高强度的脑力劳动，具有较高的学习效率，即使大脑疲劳也极易通过休息而恢复。所以大学生千方百计提高自己的身体素质是十分重要的。

健康的身体是新世纪人才幸福的源泉。每个人都在追求幸福，因而，新世纪人才也是要追求幸福的，不过这种幸福是最高层次的幸福，是事业的成功，理想的实现。然而，事业的成功和理想的实现是和身体相伴而行的，阿拉伯有句谚语：“世界上有一样东西，惟有人们失去了它的时候，人们才能真正体会到它的价值，它的珍贵，它的意义——青春和健康。”健康能给人带来愉悦的情绪，振奋的精神，还可以延年益寿。这是人们幸福的一笔巨大的财富，这是理想实现的源泉。

四、良好的心理素质是人才成长的雨露阳光

心理健康对大学生成才有着重要的影响，健康的心理是大学生接受思想政治教育以及学习科学文化知识的前提，是大学期间正常学习、交往、生活、发展的基本保证。如果一个人经常地、过度地处于焦虑、郁闷、孤僻、自卑、犹豫、暴躁、怨恨、猜忌等不良心理状态，是不可能在学习和工作中充分发挥个人潜能，取得成就，得到发展的。大学生心理健康尤为重要，是因为他们所承担的和将要承担的学习任务和社会责任较为繁重和复杂，较为困难和艰苦；同时，社会对大学生的期待也更为殷切，要求更为全面和严格。大学生心理健康尤为重要，还因为他们不但具有一般青年心理不成熟的特点，而且他们常常对自己估计过高，家庭与社会对其期望过大而使其易产生巨大的心理压力，容易导致心理失衡。在大学中，有人因自我否定、自我拒绝而几乎失去从事一切活动的愿望和信心；有人因考试失败或恋爱受挫而产生轻生的念头或行动；有人因现实的不理想而玩世不恭或万念俱灰；有人因人际关系不和而逃避群体、自我封闭。尽管这些现象的出现是极少数，却说明了一个普遍的道理，一个人在心理上多一份弱点，他的成长和发展就多一份限制和损失，他的生活和事业就少一份成就和贡献。良好的心理素质就好像一股清泉，滋润着人们的心田，就好像雨露阳光，为人们的生命之树提供足够的“生长素”，也为大学生成才动力提供足够的“润滑”。