多媒体素材库开发实例分析

6.5.3　多媒体素材库开发实例

教育资源库的开发和普通软件工程有相通之处，要选择好的设计、开发工具，搭建开发环境，并且遵循软件开发的一般流程，读者可参阅相关资料。特殊之处是教育资源库的开发尤其要注意资源的分类、组织及标准化。

《教育资源建设技术规范》规定，教育资源建设包括媒体素材库、试题库、试卷库、案例库、课件库、文献资料库、常见问题解答库、资源目录索引库的建设和网络课程建设，以及现代远程教育资源管理系统的研制开发。

媒体素材库在整个资源的基础，课件库中的课件、案例库中的案例、常见问题解答、网络课程，甚至试题库都可能要使用媒体素材库中的媒体数据。这些资源库都分别建有其索引信息，以便快速地查询、浏览和存取。基于远程教育资源库的教学工具、学习系统、授课系统、教育资源编辑和制作系统都可能要与媒体素材库、试题库、试卷库、课件库、案例库、常见问题解答库、资源目录索引库和网络课程发生关联，考试系统要与试题库系统发生关联，评价系统则涉及教育资源的各个部分。所以下面以多媒体素材库的开发为例作一简单介绍。

1.吃透大纲，整理教材知识点，使知识点形成系统

大纲以纲要的形式规定了学科的内容、体系和范围，它规定课程的教学目标和课程的实质性内容，是编写教科书的直接依据，也是检查教学质量的直接尺度，对教学工作具有直接的指导意义。因此，吃透大纲则可以对教材进行很好地加工，使素材库的编排更科学。另外，还要依照学科发展的规律，以及学生学习科学的规律，对课本体系进行必要的加工处理，确定知识点，确定学科知识系统，确定需要收集的内容范围。确定的知识系统应该具备逻辑性、系统性，有利于学生的理解以及知识的迁移。

2.总体结构设计与施工

（1）如图6－9所示，选择一个相对完整的知识点，设计出一个原型，确定素材库的总体风格、界面、导航、素材规格、素材的类别等。

图6－9　素材库原型

（2）总体设计，确定多媒体素材库的总体结构。确定总体结构要求遵循应用系统开发的一般规则，即系统性、科学性、模块化、兼容性、开放性、方便性等。

（3）内容组织及表现。内容应该采用模块化的组织方式，模块的划分应该具有相对独立性，基本以知识点为依据。素材的组织以导航结构的网页形式为主体，链接到相关的目录，或者直接链接到素材。目录应该以知识点作为单位，内容分为图片、文字、视频、动画、声音等。非原始素材（例如课件、论文、教案）可以独立分类存放。

模块组织结构具有开放性和可扩充性，用户可以随时增添和删除里面的素材。结构组成应该是树状结构，使用户可以在使用过程中跳转。（附图6－10：广东省茂名市实验中学生物素材库总体结构模式图）

图6－10　广东茂名市实验中学生物素材总体结构模式图

内容表现要注意导航文字的准确简练，画面素雅清晰，呈现一定的基调和风格；构图布局应该合理科学，处理好窗口各部分的空间关系，使重点突出，一般窗口应该考虑800×600这样的分辨率。

（4）内容导航及信息检索。鉴于素材库信息量巨大，因此除了要求在信息结构上要合理设计外，对信息的导航策略要求也十分重要，要求导航设计要清晰、明确、简单，符合人们的认知心理，否则，使用者容易迷失方向。可以使用以下方法：

框架结构：主框架可以是展示区，副框架为树状目录，以显示当前所在的素材位置，并可以点击树状结构直接到达某个子目录中。

检索表单：让用户检索Web的信息，帮助学习者迅速寻找所需要的学习内容。

帮助：对一些使用过程中容易遇到的问题，用帮助页面的方式给出指导，提供解决问题的方法和途径，引导使用者不致迷航。

通常系统的检索模块和维护模块实现的流程可以如图6－11所示进行设计。

图6－11

（5）素材库结构的编写与资料采集。①编写素材库体系结构。在确定了以上内容之后，素材库体系结构的编写人员可以由电脑专业人员或者老师承担。编写过程必须考虑到使用者的方便性，以及运行此素材库的电脑运行速度。相关的规格应该规范，适合互联网约定俗成的习惯。根据自己的使用习惯，素材可以直接链接到相关的目录。为了方便日后的扩充和维护，素材库编写过程必须条理清楚，目录名最好是小写拼音或者相关意思的英文称呼，里面的素材文件名用中文名字。如果系统不支持中文名，则要以拼音表示。②资料采集。这一步是整个素材库建设最重要又最艰巨的一步，入库的素材应该具有科学性，代表性，应该为最新、最权威的素材，也应该是最适合教学使用的素材。收集的地方可以是网上、书籍、光盘、自己拍摄等等，主要靠平时的点滴积累，长期地进行。

（6）多媒体素材库的扩充及维护。当素材库不适合教材需要的时候，我们可以利用编辑软件来对素材库的结构进行改造；当里面的素材不合适时，我们可以直接在目录里删减；当看到好的素材时候，我们可以直接复制到相关目录中。当然，在修改的时候必须符合相关的规范。