教育资源库建设措施的分析介绍

6.5.1　教育资源库建设措施

教育资源库的开发是一个宏大而有意义的工程，要实现教育资源的数字化、体系化和标准化，教育部门必须统一领导，统筹规划，系统地开发和建设。由于发展状况不平衡，目前教育资源整合只能按统一标准，根据各地实际情况分区域、分学科、分阶段进行。地区级资源的整合是国家基础教育资源建设的重要环节，自主开发与地区级教育资源建设相结合模式是全新的局面。如下是目前教育资源建设的主要思路：

1.自主建设与购买改造相结合

建设教育资源库的目的是为了实现优秀教育资源的共享，一方面，我们可以通过建立应用研究开发项目的申报制度，形成开发项目面广、立项多、质量高的局面，充分发挥群体参与的优势。另一方面，可以通过与国内大型的教育媒体开发商合作，采用购买方式并使用会员制加密码的形式，供教师使用，避免了各校重复购买所造成的浪费，并且进一步充实教育资源库的内容。目前，收集国内外的教学平台、软件，购进成熟的教育教学资源产品并经过改造后放在资源库中，是一种很普遍的资源共享方式。

2.采用有效的管理和激励机制

要保证教育资源库建设的效率和质量，教育信息化工作领导小组统一领导、规划、协调和管理，物色开发建设网上教学资源的爱好者和积极分子，组织开发队伍，经常开展学习和研讨很重要。开发过程中要充分尊重个人或单位的知识产权，例如，教育局要对教育资源开发以立项的形式给予肯定，资源开发建设者可以加入相应学科课题组。还有，通过不定期的研讨会、培训、演讲、交流等形式对教师个人给予宣传和表彰；在建设网站的内容、框架上给予课题组成员较大的自主权，使资源网站既是学科资源库、又是学科教师之家、交流天地。对于引自其他网站或书籍的资源材料，均给予说明并指明链接出处，同时申明只用于教育用途而非用于商业目的。

3.发展形式多样的网上教育资源

按学科分类是一种很好的思路，可以形成学科群资源库。一方面能尽快组织学科骨干参与建设；另一方面由于积累的学科资源较丰富，便于短期内建设起资源库的框架，并不断充实资源。