南方科技大学:现代大学制度的试验田

五、南方科技大学:现代大学制度的试验田

2007年3月，深圳市政府决定筹建南方科技大学。4年之后，2011年2月27～28日，南方科技大学陆续迎来首届教改实验班的45名新生入学。3月1日，南方科技大学正式开学。后来试验班学生又拒绝参加6月份的高考，即没有经历“黑色的6月”。这是中国高等教育史上的一件非常之事，朱清时校长认为:“南方科大迈出的一小步，将是我国高教改革的一大步！”南方科技大学在2011年开始招生事件，成为中国高等教育改革的一大新闻而备受关注，为2011年增添了更多教育的意义。

南方科技大学坚持“追求卓越、学术自由和学者自律”的大学精神，积极探索建立具有中国特色的现代大学制度，进行大学立法实现依法办学:创新高校教育经费投入及财务运行管理制度；创新产学研结合模式，提升大学服务区域经济和创新型国家建设的水平；争取15年左右把南方科技大学建成一流大学，成为我国科学研究与创新型人才培养的重要基地。校长朱清时认为:“改革需要承担者，深圳精神就是敢闯，从今天起，我们要打破教育的铁饭碗了，自主招生，自授学位！”于是，南方科技大学采取“寒假考试、春季开学”的方式进行自主招生并将自授学位。对于师资，南方科技大学想招真正一流的人才，如教授、院士、海外学者，首批的十多位就很有代表性。对于学生，南方科技大学注重人才的多样性，注重学生的原生态及素质，并面向全国及海外招生。南方科技大学的初衷是参照香港科技大学的建校模式，一步到位地建成一所高水平的研究型大学。学校创办以来，南方科技大学进行了“去行政化”、“教授治校”、“自主招生”等一系列重大改革，引起强烈反响，被誉为“中国大学历史上最激动人心的改革”。“南方科大既不是传统意义上的私立学校，也不是教育行政部门直接管理的学校，而是相对独立于现行教育管理体制之外、按照据说是‘教育本来面目’运作的创新型、特区型大学。显然，南方科大这种被戏称为‘公办私立’的大学免不了作为‘异类’而经受来自现行教育体制和社会体制的双重考验。”南方科技大学的改革举措注定要引起各方的不同意见，或担忧，或反对，或支持，或观望。南方科技大学给我们画出的现代大学制度的饼实在太单薄，简直无异于缘木求鱼。质疑之一就是“南方科技大学的教育改革能够走多远？”我们正确的回答应该是“南方科技大学的改革能走多远就走多远”。南方科技大学的实验已经展开，希望众人瞩目的南方科技大学继续破冰前行，为中国高等教育改革杀出一条“血路”来。