【摘要】：而主持传播由于其在传播特点上的互动性和参与性，使得受众在传播者和传播过程面前不再是被动的，而是可以通过他们的互动直接参与到传播过程，有时还会成为名副其实的传播者。
三、增进主持传播的效果
加拿大著名的传播学者麦克卢汉曾说，“那些包含了须由观众来一起完成某些过程的电视栏目是最有效的”，因此，受众参与传播过程的意义除了上面所提及的构成主持传播的内容之外，更多则是体现在对主持传播效果的增进及提高上面。正如本书第二章在论及主持传播的特点时所指出的那样，在传统的大众传播格局中，由于传播者与传播对象被截然分开，处在传播的两端互不来往，传播者只能凭着自身的感觉来决定传播的内容和传播的方式，由于缺少参与传播过程的途径，受众在整个传播过程中毫无发言权而言，基本上完全处在被动甚至被忽视的境地，久而久之，受众不仅失去了参与传播过程的兴趣和信心，而且在传播者的视线中变得更加模糊，并因此增加了传播者改良传播的困难。而主持传播由于其在传播特点上的互动性和参与性，使得受众在传播者和传播过程面前不再是被动的，而是可以通过他们的互动直接参与到传播过程，有时还会成为名副其实的传播者。即使没有真正以传播者的身份参与传播过程，受众仍然可以通过各种方式来为传播者提供大量的信息反馈，将其对于传播的期待和需求及时地传达到传播者一端，由于这些反馈信息的存在，受众在传播者眼中的形象也就逐渐清晰起来了。这样一来，传播者在决定面对传播者的传播内容和传播方式时就少了许多盲目性，能够选择真正能够满足受众需要和被受众接受的传播内容和传播方式，从而大大提高主持传播的效果。毕竟，“受众参与传播过程，是当代传播的一个重要特征，也是营造良好传受关系的重要条件”。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
