德育原理专业研究一直是西南大学教育学原理学科中的重点研究方向之一，多年来形成了自身独特的研究特色，在国内教育理论界也具有相当影响。20世纪80年代以来，原西南师范大学一批老一代学者，带领中青年学者在这一领域进行了较有成效的研究。在早期的研究中，德育原理常常和教育基本理论融合在一起，学者们一方面从教育基本理论的角度，对学校德育所涉及的理论与实践问题进行深入研究；另一方面也指导该领域的硕士和博士研究生进行了大量的相关研究，他们中的不少人已经成为这一领域较有建树与影响的学者。2005年7月，由原西南师范大学和西南农业大学两所大学合并成立西南大学。
20世纪90年代以来，学科建设成为国内各重点大学努力改革的重点，在大力加强学科队伍建设的同时，对理论研究的强调，对新的领域的开辟也成为各个学校建设与打造自身办学与研究特色的重要目标。
西南大学教育学原理学科建设长期以来受到学校的高度重视，1998年，西南大学教育学原理学科点获准博士学位授予权，2003年获准成立教育学博士后流动站，自此，教育学原理学科的发展走上了一个新的更高的平台，这些年来，在教育学原理学科的发展过程中，涌现出一大批优秀的研究成果，他们成为当前西南大学教育学科建设的重要基础和支撑。
如今，德育原理已经发展成为教育学原理研究中的一个重要分支学科，20世纪80年代初开始招收硕士研究生，2005年开始独立招收博士研究生，如今已经培养大批高水平研究人才。他们的研究成果有的已经单独出版，有的则散见于国内各重要报刊与杂志中，有些研究成果还未能得以充分体现。如今恰逢学科与团队建设的有利时机，我们将这些已经和尚未面世的研究成果进行修改整理，再次以专题的形式呈现出来，目的在于反映我们这个研究团队多年来在学校德育理论与实践研究中所作的努力，并以非常虔诚的态度就教于同行。
本丛书按专题进行编辑，并无固定的册数，每本书都涉及一个大的研究专题，并体现出明显的时代性。我们将根据研究者的研究成果水平与方向针对性的选择并编撰成书，体现的原则是：
第一，坚持思想性与科学性相结合。学校德育理论与实践研究是思想性极强的领域，我们对研究成果的选择首先确保其研究成果在思想上坚持科学发展观和马克思主义指导思想与中国特色社会主义建设的理论立场，同时也强调其研究的方法论上的科学性与科学研究过程中的现实性和可操作性。
第二，坚持学术性与规范性相结合。学术性和规范性是学术研究的生命线，这是多年来我们学术研究强调的重要原则。我们知道，在社会的发展过程中，人们对学术创新与规范有着不同的认识，但是，坚持学术上的道德性与论文表述中的规范性依然是不能忽视的学者风范与操守。
第三，坚持理论性与实践性相结合。学校德育中存在的问题常常体现复杂性，这种复杂性主要表现在理论问题与实践总是纠缠在一起，不能截然分开，理论问题研究不够会在实践中体现，而实践问题的背后则常常隐藏的是理论问题，因此，强调两者的结合自然便成为我们选择的另一个重要依据。
最后，要表达多方面的感谢。首先，感谢做出这些研究成果的作者们，大家的努力研究使得西南大学德育学科得以持续发展；其次，感谢为出版本套丛书付出辛勤劳动的重庆大学出版社的编辑们；最后，要感谢在研究过程中，我们所借鉴并引用过的所有资料的作者们，他们的研究成果给我们的研究提供了很好的思维训练，这些成果也成了我们进一步研究的重要阶梯。
西南大学教育学部
易连云
2014年7月21日于田家炳书院
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