【摘要】：安多尔这样做缘于自己的经历。16岁时，由于与音乐教师发生分歧，他处于某种危机之中。最后，冯·萨尔起身，在他的前额上吻了一下。在安多尔的一生中没有别的什么可以比得上冯·萨尔的赞扬。贝多芬的吻神奇地把他从危机中解救出来，帮助他成为今天这样的钢琴家。适用主题精神鼓励自信爱的传递思路拓展1.在教育的过程中，赞扬比批评更有效。
1985年9月，匈牙利钢琴家安多尔·福尔德斯在联邦德国萨尔布吕肯市给一批年轻的钢琴家上课，他发现，如果他在某个学生的背上轻轻拍一下，那个学生就会表现得更为出色，安多尔便在全班学生面前对那个学生杰出的演奏予以赞扬，使那个学生自己以及全班学生大为惊奇的是，那个学生马上超越了自己的原有水平。
安多尔这样做缘于自己的经历。16岁时，由于与音乐教师发生分歧，他处于某种危机之中。后来著名的钢琴家艾米尔·冯·萨尔——李斯特的最后一个活着的弟子——来到布达佩斯，要求安多尔为他演奏。冯·萨尔专心地听他弹了巴赫的C大调“Toccata”，并要求听更多的曲子。安多尔把自己的全副身心都投入到弹奏贝多芬的“Pathetique”奏鸣曲以及舒曼的“papillon”之中。最后，冯·萨尔起身，在他的前额上吻了一下。“我的孩子”，他说，“在你这么大时，我成了李斯特的学生。在我的第一堂课后，他在我前额上亲了一下，说：‘好好照料这一吻——它来自贝多芬。’我已经等了多年，准备传下这一神圣的遗产，而现在我感到你承受得起。”
在安多尔的一生中没有别的什么可以比得上冯·萨尔的赞扬。贝多芬的吻神奇地把他从危机中解救出来，帮助他成为今天这样的钢琴家。不久将轮到他把这个吻传给最值得领受这份遗产的人了。
适用主题
精神鼓励 自信 爱的传递
思路拓展
1.在教育的过程中，赞扬比批评更有效。
2.精神的鼓励能激发人的潜力。
3.如果有了自信心，会表现得更好。
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