学术人员的职务，工作性质相同或相近的，往往形成一个系列，学衔是其中最典型的一种。这里对美国高校最常见、数量较多的学术人员职务及与学术相关的职务进行分类，按若干系列进行分析。特别声明一下，本书这里只是帮助读者从整体上了解美国高校人力资源管理特别是学术人员职务体系的一些基本情况，总结分析肯定有不够全面准确的地方，有关提法并不一定适用于个体高校，这是由美国高等教育管理体制所决定的，需要具体高校具体分析。读者如果需要准确理解有关职务及其具体称呼的内涵，需要结合各具体学校的相应解释。
一、终身教职系列
传统意义上的终身教职（Tenure）系列人员包括助理教授、副教授、教授。多数高校把教员（Instructor，也有翻译成“辅导教师”）也归属到这个系列。如前所述，这个系列人员包括已获得终身教职的（tenured）人员和未获得终身教职但签订了Tenure合同处于这个轨道上（tenure track）的人员。
教员（Instructor）。教员是有博士生资格但尚未获得博士学位而签约，并且以走向终身教职为职业目标的人员开始的头衔，是tenure-track人员。教员实际上是作为终身职位的试用期，一般实行合同制，一年一签约。通常在教员拿到博士学位后都升为助理教授。许多高校，教员若在试用期没有提升，就不再续签合同。注意，Instructor这个概念较复杂，除了这里作为终身教职入门级别的职务外，还有另外含义。如，在有些同时有二年制和四年制教学体系的高校， Instructor只在二年制社区学院从事教学（非tenure-track）；在有些高校，和后文提到的讲师（Lecturer）是同一个概念；在有些高校，则类似于中国高校的“代课教师”。
助理教授（Assistant Professor）。刚获得博士学位（或完成博士后研究）没有独立教学经历的人，如果和大学签 Tenure合同，一开始的职位是助理教授，属于tenure-track人员。根据美国大学教授协会的指南，助理教授有两个各三年的试用期，每年要进行小考核，一般第一个三年结束后会有一个正式考核，第二个三年结束后需要申请晋升（同时也是申请获得正式终身教职），未获得批准的，少数高校还有一个一年的“复活”期。在大多数四年制大学，一个助理教授在这个岗位上最多不能超过7年时间。如果得不到终身教职，就要在合同期满前寻求新的雇主。如前所述，在有的高校，如果终身教职人员系列不包括教员（Instructor），那么，助理教授就算是终身教职的入门级别。
副教授（Associate Professor）。助理教授作了一段时间之后，如果通过每年的考核，就可以按一定程序晋升为副教授。副教授通常算作正式获得了终身教职（tenured）。很多人可能是以这个职务退休。不过也有例外，近年来，一些学校要求除了年度考核（例行）之外，每5 ～ 10年对副教授进行一次大考察，这个考察结果会形成一定的压力，有些表现不好的人可能会因此退职。
此外，这里需要指出的是，在美国，有极少数高校（包括哈佛大学、耶鲁大学、约翰霍普金斯大学），即使是升了副教授，也不算作是获得终身教职。如耶鲁大学2014年7月发布的教师手册中规定：文理学院正教授才有终身职位；助理教授和副教授加在一起最长只能做9年；而助理教授最长只能做6年。
教授（Professor）。当了5 ～ 6年副教授之后，就可以被推荐晋升为教授，教授是最高学衔，是tenured人员。教授既是一种职务，又是带有荣誉性质的头衔。在美国高校，要教学、研究并重，很多情况下还要参加校内各种学术事务和服务以及校外的社会工作，对此三方面的工作也有一定的考核要求。
你知道吗
奥巴马是不是教授？
美国高校设立的岗位中，能挂“professor”的职位多达几十种，如Professor of Research等。Professor（注意：“P”是大写）是专有名词，就像“Doctor”一样，是一种头衔。挂这个头衔的人一定是一所大学的正教授（Full Professor）。至于小写“p”的“professor”，则是普通名词，在美国实际生活中，任何一个在大学教书的人都可以叫professor。因此，如果你碰见一个人，说他是某某大学的professor，那他有可能是一个大学的“教师”，甚至，可能是与学术不相干的人员。美国前总统奥巴马在其第一任总统竞选期间曾自称是芝加哥大学的“a constitutional law professor”，此事曾闹得沸沸扬扬（可参见本节第五部分“讲师”相关解释），也从另外一方面说明了美国的一般大众对“professor”等高校职务的概念理解不清，这也大概是中国国内不加区分一概称美国大学教师为“教授”的原因。
实际上奥巴马在芝加哥大学工作时先后担任的是Lecturer 和Senior Lecturer。芝加哥大学法学院声明说，尽管他的职位是“Senior Lecturer”，但大学将其视作一个“professor”，而后又进一步解释说，这个职位是提供给那些杰出人士，比如联邦法官或政府官员，他们有很高的声望但没有时间在高校担任一个传统意义上终身教职人员。可真谓“一词千面”。本书写到这里，又得重申一下前面的声明了：具体高校具体分析。
二、兼职教授系列
这个系列的职务有：兼职教授（Adjunct Professor）、兼职副教授（Adjunct Associate Professor）、兼职助理教授（Adjunct Assistant Professor）。
这个系列的职务意味着兼职工作，通常工作时间不超过全职的一半，很多兼职工作也是临时工作。担任这样职务的人员一般在别的地方如别的高校或产业界等有主职工作，也有可能是来自本校其他院系和机构的人员。在当前美国学术职场博士学位求职者饱和的情况下，也有些人没有主职工作但同时干着好几份兼职工作。有时这个职务也有可能是在本地工作一年或者一个学期的访问教授，特别是来自美国以外的教授。
兼职教授系列一般不被视作学术人员。但是，如果某一个兼职教授同时是同一个学校的另一个院系的学术人员，那他当然是学校的学术人员了。
好多人认为美国高校大量存在的研究生助教（Teaching Assistant）也是兼职。事实上美国的研究生助教是美国高教方面的一种学生资助手段，同时也是研究生培养制度的一部分，并不是人事管理视角的兼职概念，大部分高校不把研究生助教归属于兼职系列。
三、访问教授系列
访问教授（Visiting Professor）又称为客座教授，这个系列的职务有：访问教授、访问副教授、访问助理教授。全职工作的情况较多。
大多数高校的学术人员岗位是一个萝卜一个坑的，有时赶上某个教授学术休假或其他原因暂时离开岗位，需要临时填补，这时就需要访问人员的出现了。很多情况下，高校也会专设访问岗位招收人员，有两个目的：一是用于考察新人，每一到两年清一次岗位（不签Tenure合同，和前述的Instructor合同不一样），如果这期间新人表现出了足够的学术能力，就会转到其他长期聘用的岗位；二是用于学术交流，吸引全世界各地的学术人员进行交流访问。
至于访问教授到底算不算高校学术人员，这要看具体的合同。
四、临床教授、产业教授系列
包括临床教授（Clinical Professor）（临床副教授/临床助理教授）、产业教授（Professor of Practice）（产业副教授/产业助理教授）等。
这个系列人员强调专业实践知识技能的教学，基本不关注学术研究。主要集中在专门教育领域（类似于我国实行专业学位教育的领域，包括法律、医药、商业管理、工程，近年来还扩张到其他领域）。Clinical在国内通常被翻译为“临床”，但这个词在医学领域外如法律界也很常用，而且Clinical类职务在医学领域的用法又有一个复杂的体系，这里不再论述。如前所述，这个系列人员通常算作学术人员。但学校一般不与其签Tenure合同，不算终身教职人员。
这个系列在少数学校，还有一个变异的职务名称，叫教学教授（Teaching Professor）。有的学校单独为其创立了Tenure Track，这又算是一个例外了。
五、讲师
讲师（Lecturer）这个职务与我国高校教师职称系列中的“讲师”并不是同一个概念内涵。有的美国高校还设立高一个级别的职位叫高级讲师（Senior Lecturers），同属这个系列。讲师和高级讲师这两类职务人员可以全职雇用或兼职教课，还可以担任一些管理职务，但对研究不作要求。如果一个讲师是部分时间工作，那他和本书前面提及的兼职教授系列人员（特别是兼职助理教授）在管理上就几乎没有什么区别了。近年来在国际华人数学界出名的数学家张益唐，成名前就是在新罕布什尔大学当一名兼职讲师。
讲师通常要求硕士以上，很多研究型大学还要求是博士学位。特别是在美国高校近年来经费紧张的情况下，因为雇用不需要签tenure合同的讲师，成本要低不少，高校更倾向多使用讲师，主要用于本科生教学。
前文提到的“教员”（Instructor），如果不是终身教职系列人员，那他在学校可能有两种情况：一，在有些高校，和这里的讲师是同样的概念；二，少数学校区分使用这两个名称，在这样的学校里，全职的讲师可以和其他学术人员一样参加学术投票和一些学术机构，还有专门晋升序列，管理很规范，教员的地位则要低一些。
六、管理人员系列
学校层面的管理人员（Administrative Rank）（可将之称为学校官员）包括：校长（Chancellor 或President）、教务长（Provost，少数也叫Chancellor或President或Warden）、副教务长（Associate Provost）、教务长助理（Assistant Provost）、副校长（Vice-Chancellor 或 Vice President）、协理副校长（Associate Vice-Chancellor或 Associate Vice President）、副校长助理（Assistant Vice-Chancellor 或 Assistant Vice President）等校级领导，以及他们所负责的行政体系内的职能部门人员。
还有一部分是学术管理和行政管理兼做的院系层面的管理人员，包括：院长（Dean，通常是正教授，很多学校图书馆馆长也是这个称呼）、副院长（Associate Dean，通常是正教授）、院长助理（Assistant Dean）、处长（主任）（Director of Administrative Department）、副处长/处长助理（Associate/Assistant Director of Administrative Department）、系主任（Chair or Head of Academic Department）等。
对于高校管理人员到底是学术人员还是职员，这里有一个判断方法，即获得了终身教职（tenured）的管理人员，如果还保留着这个终身教职（通常是），那就算学术人员，否则是职员。例如校级领导，这部分人员大部分是从教授转过来的，很多还做着兼职教授，所以应当算是学术人员并有权参与有关学术事务。
七、研究教授和研究人员系列
美国研究型大学提升科研实力的一个重要举措就是加强专职研究队伍的建设。其专职研究人员不仅数量大、学历高，而且国际化程度较高。这个大的人员系列中，包括研究教授（Research Professor）系列（研究教授、副研究教授、助理研究教授）、研究科学家（Research Scientist）系列（高级研究科学家、副研究科学家、助理研究科学家），以及研究助理、助理研究员、研究协理、研究助手、研究工程师、研究学者、研究技师等五花八门的称呼。这部分研究人员薪酬福利高度依赖于外部的科研经费，通常在教学方面没有要求，所以通常不被视作学术人员。具体的管理在不同高校也是差别很大，很多不属于院系（正式的学术系统）而属于研究所等，有的甚至不算是学校正式聘用的人员。一般情况下，除了研究教授外，其他是不能独立带研究生的。部分学校为了鼓励研究，在这个大系列中设置Tenure Track，通常要单独设立，即Research Tenure Track。同研究生助教一样，研究生助研（Research Assistant）不能算作这个系列人员。
图29 伊利诺伊大学癌症学者项目研究人员
八、图书馆员系列
图书馆员（Librarian）系列通常包括档案馆人员，具体称呼在不同高校也五花八门，不过较多的是参照了终身教职系列，如迈阿密大学就称之为教授馆员（Librarian Professor）、副教授馆员（Librarian Associate Professor）、助理教授馆员（Librarian Assistant Professor）。在大多数学校，由于图书馆工作在学术中的重要性，专业馆员，特别是高级馆员和图书馆馆长，都是学术人员。同研究人员一样，近年来，有的学校把图书馆员系列也设立了单独的终身制，即Librarian Tenure Track。
九、荣誉系列
这个系列包括以下荣誉或头衔。
荣誉教授（Professor Emeritus）。荣誉教授是为了表彰为学校做出突出贡献的工作时间很长的教授而设置的荣誉头衔，通常在教师退休时授予。
特聘教授（Named Professor）。有的高校也叫“Named Chair”，“Endowed Chair/Professor”，国内有时也翻译成“教席”、“讲席教授”。这种职位是学校为了发展学术，专门拿出一定的资金，用名人或捐款人名字命名职位，通常授予少数高级学术人员如教授或极有学术潜力的人员，用于额外提高收入，同时也是学术地位的一种象征。如杜克大学的“杜克教授”（James B. Duke Professor）、耶鲁大学的“斯特林教席”（Sterling Professorship）等。“斯特林教席”由约翰·威廉·斯特林（John William Sterling）1918年捐赠的遗产创立。
杰出称号（Distinguished Title）。也有一些大型研究型大学，给他们的雇员授予称号，包括“Distinguished Professor”、“Distinguished Teaching Professor”、“Distinguished Research Professor”或“Distinguished Lecturer”等，这实际上是一种荣誉性奖励或表彰性称号。
大学（学院）教授（University/Institute Professor）。如麻省理工学院的“学院教授”（M.I.T.’s Institute Professor）。通常与此荣誉类似的还有“校长教授”（President’s professor）、“董事会教授”（Regents’ professor）等称号。一般被授予这类称号的教授是在其相应研究或学术领域中声望极高的极少数牛人。
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