常见的自学方法的分析介绍

■　常见的自学方法

自学不仅要具备良好的自学能力，而且，要学会一些好的自学方法。好的自学方法可使自学收到事半功倍的自学效果。在自学过程中，好的自学方法很多，这里只简单地介绍几种常用的自学方法，起抛砖引玉的作用。事实上，学无定法，每个同学都有自己的自学成功的方面，只要善于总结就能形成适合自己的自学方法。

1．SQ3R阅读方法

这是美国近年来在学生中流行的一种阅读方法，值得借鉴。“SQ3R”是Survey（纵览）、Question（提问）、Read（阅读）、Recite（背诵）、Review（复习）英语单词的第一个字母。

纵览。即对全书作粗略的浏览，了解全书全貌，阅读作者的序言、目录、索引和提要。

提问。浏览全书时，提出并记下自己想到的问题，并边读边将书中观点与自己原来的观点和认识进行比较，有分析地读书。

阅读。读书的中心环节，对重要内容和章节精读，读得慢而透彻，并边读边勾画，时常还要回头重读某些内容，读后要做到基本掌握全部内容。

背诵。在理解的基础上记忆，主要是记住主要观点和基本内容，通过背诵，发现理解不深、记忆不牢或理解的记忆错误之处，及时进行纠正，促进理解。

复习。对所学内容及时复习，看完一章之后应当小结、回忆，当天所学内容要当天复习，以后也要经常滚动复习，复习时对以前掌握不牢或理解不深的地方进行检查和进一步思考，以达到对全书内容的理解和掌握。

2．四环式学习法

这种方法是指由面到点的综合概括，逐步缩小记忆范围，利用较短时间掌握材料全部内容的一种学习方法，它包括精读材料，编写提纲，尝试背诵，有效强化四个环节。

精读材料。对所学内容，抓住中心，细心阅读，掌握其要点、重点和难点，理解知识的内在必然联系，形成知识网络。

编写提纲。在理解所学内容的基础上，细致地分析，筛选概括，总结和组织。用简洁明了的语言提纲挈领地编写提纲，使学习内容有条不紊，简单直观地呈现在自己的面前。

尝试背诵。对所编写的提纲，按顺序一遍一遍地试着背诵，有不会或不清楚之处翻开书本对照，有针对性地记忆薄弱环节，增进对知识的理解、深化和记忆。

有效强化。用简短的语言抓住概念内涵、实质和学习材料的核心内容，再对提纲进行压缩，使之成为简纲，针对简纲进行强化记忆，在头脑中留下长久的抹不去的印象。

3．3W读书法

所谓“3W”读书法就是英文What（什么）、How（如何）、Why（为什么）中所含“W”组合而得名的读书法。读书过程是一个追求真理的过程，在这一过程中，必须经过从“什么”到“如何”再到“为什么”的全过程。这一过程也是读书知理所必须遵循的客观规律。该读书法有助于搞清事物的来龙去脉以及前因后果，有助于深入研究问题，理解和掌握知识，发展智力。

4．整体阅读法

即阅读一本书之前，先将书浏览粗略看一遍的方法。一般用于阅读理论书籍，这种读书法具体步骤为：

整体把握。了解全书基本结构、主要部分、中心内容及各章结构和重点，目的在于读书前对全书有概要了解，做到心中有数。

简读。一般以一章为一个单元，把握其主要结构，列出主题，记录在卡片上。

列结构图。每读完一章，将主要内容按卡片记录，列出结构图。

详读。根据结构图，对书逐章逐节的详细阅读。

做札记。在阅读过程中边读边做笔记和摘录。

背诵记忆：根据结构图，对所学内容进行尝试性回忆和背诵，边记边反馈，以达到对知识的理解掌握和巩固。

5．“四个结合”学习法

学与思相结合。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”只读书不思考，对所学知识就会感到迷茫、不知所措。读书只是知识的积累，而思索才是智慧的增长。大学生有较深刻的理解力和领悟力，所以应结合自身经验及以前的知识对现在所学知识进行思考，这样才能学深、学透，也才能真正把知识转化为能力，学以致用。

学与问相结合。孔子提出欲学必须“切问”，勤于思考，然后提出疑问，求教于人，才能使知识更好地被理解、应用。应做到“知之为知之，不知为不知”，特别是在知识更新速度如此之快的时代，大学生对新兴知识、学科前沿知识可能知之较少，这就更要求大学生不仅要“敏而好学”，而且要“不耻下问”，不但可以向长辈、师长请教，还可以向晚辈学习。

学与习相结合。孔子提倡：“学而时习之”，经常温故学过的知识，才能增强记忆，加深理解，很好地巩固、运用知识，也才能“温故而知新”。部分大学生，由于其机械记忆、短时记忆能力均下降，因此对学过的知识就更需及时进行温习、巩固。这在学习计划里就应安排相应的时间，使学习循序渐进，在踏实掌握所学知识基础上前进。复习应注意及时，在所学知识被忘记之前进行，而且不要把很多知识累积到一起复习，那样会累而无效。

学与行相结合。孔子强调“讷于言而敏于行”，即要做到学用结合，努力把学到的知识应用到实践中去。大学生应带着问题去学习，应善于把所学知识与工作实践相结合，使问题得到解决，能力、技艺得到提高，从而实现学以致用，学有所用，用有所得。

6．其他学习方法概览

三到学习法。即被宋代的大理学家朱熹所首倡的：“读书有三到：心到、眼到、口到。”其重点是“心到”，即读书一定要集中精力，进行积极地思考。这也正如著名作家列夫·托尔斯泰所指出的那样：只有靠积极得来的，才是真正的知识。

一条线学习法。指将前后所学的知识串成“一条线”，把纵横交错的知识理成“一条线”，总之是透过杂乱纷繁的现象抓住事物的本质，从而有效地提高融会贯通的能力。

正向学习法。指读书时从头读起，一章一章循序渐进。因为高层次的知识总由低层次知识演变而来，人们接受知识也是由简到繁、由浅入深的。这种方法便于初学者循序渐进地掌握知识，又称“循序渐进法”。

逆向学习法。即一开始就去翻看每章、每节的结论，然后再应用自己的思维能力，提出问题去思考、求证，将自己的思路与书本分析对照，并求得彻底地理解。这种学习方法的最大特点是“先思”，其思维的基本程序是：结论→问题→思考→求证→对照→彻底理解。

笔记学习法。自学成才者大多都善于做笔记，他们依靠这种方法，把自己推向了事业的成功顶点。笔记既可记录所学内容的重点、难点、易混淆点，也可是纲要框架。而且可以把所学过程中遇到的错题、难题归结分类，强化学习，重点突破。

带题求解法。即带着问题去寻找答案，这是一种针对性和目的性极强的学习方法。这种方法的好处在于带着问题去求知，所以读起书来，不但会对书中凡是与自己所关心问题有关的内容特别留意，而且会着意寻觅那些与问题有关的书籍和材料，从而加快问题的解决，促进学习能力的提升。

归纳学习法。即点、线、面相结合的方法。任何一种事物都可以分解为不同的方面、部分、特性和要素，将上述内容分别进行考察，然后经过分析、整理、抽象、综合，归纳起来便可形成一种整体的认识。同学们在自学时，要注意知识的点、线、面之间的有机组成，运用又分析、又归纳的方法，把握学科知识结构的完整性，获得完整系统的知识。

发现学习法。发现法又叫问题法、探索法，这是一种让学习者独立思考，自行发现新知识、掌握其原理与原则的学习方法。美国心理学家布鲁纳在《发现的行为》一文中说：“发现法，不局限于发现新事物，而是在于尽量发现学习者的认识能力，发挥对知识的主动探索和再创造的精神。”可以说，发现法包括用自己的头脑亲自获得知识的一切形式。让学习者通过自己“选择思维”去发现问题、提出问题、并最终解决问题，这对于同学们的学习来说具有重要的意义。此一方法的过程是：学习——思考——设问——创新。