培养与开发

新华社

针对庞大的人员规模，新华社建立了多层次、多元化的培训体系，从全社到各部门，从普通职工到专门人才，都有覆盖。

首先是全社范围内的基础培训。新华社对全社职工进行菜单式培训，采取学时计分制度，职工每年必须修满40分，与考核挂钩。其次是下属各部门单独提供的业务培训，也计入全社培训学时，针对性更强。新华社近年来加大培训力度和投入，要求事业单位每年培训经费不低于在职职工工资总额的1.5%，企业根据有关规定将培训经费列入年度预算，随经营收入的增长逐步提高。第三是开展各类专门人才的知识更新培训。第四是对驻外人员的培训，针对预备驻外人员、已驻外人员和境外雇员等不同层次员工的需求展开。对于预备驻外的人员，在派驻前需要接受一个月的岗前培训，包括业务素质、心理素质、单体能力建设、防灾避险等方面的内容，并要求他们在与国际报道有关的部门进行轮岗。对已驻外人员的在岗培训，会根据需要进行短期培训。对于境外雇员，培训主要由当地分社的负责人自主开展。

尽管新华社在近几年增加了培训的投入和力度，但由于规模大、部门多、分社多，各类人才多分布在不同部门、不同分社的不同岗位上，运转相对封闭，培训的难度很大。目前培训的主要问题是层次不够分明，针对性还有待提高。比如，针对不同资历人才的分段式培训、针对专门人才和重点人才的培训、打通国内国际两支采编队伍的培训以及对驻外首席记者的培训等，还远远不够。尤其是对海外雇员的培训，目前还完全没有成体系。

中国国际广播电台

近年来，国际台提出了“人才兴台”的理念，高度重视人才队伍的建设工作，通过“核心人才”与“辅助人才”，“主力人才”和“后备人才”的合理配置，解决人才断档、青黄不接等传统人才分配政策下形成的弊端。围绕上述理念，国际台展开了多个层面的探索，优化人才培养开发的机制。

为了加强核心人才队伍的建设，国际台推出了三大人才培养工程：(1)“首席”工程。为鼓励员工争做业务能手和行业专家，形成尊重人才的氛围，国际台2007年推出岗位“首席”制，选出在各编播岗位的“首席”员工。“首席”人才在业务上享受很大便利，比如每年可申请项目计划，申请成功则可以拥有自己的助手、工作室，申请经费不封顶。(2)“四个一批”工程。为培养高素质青年人才，国际台在全台选拔40岁以下、德才素质好、发展潜力大的优秀青年人才，加大培养力度，希望在五到十年内造就一批国际问题研究专家、国际时事观察员和评论员，一批名播音、名主持，一批名翻译、名编辑、名记者、名版主和一批技术应用和管理专家(简称“四个一批”)。(3)“双百”工程。“双百”工程即培养一百人出国留学，培养一百名事业发展人才。国际台与中国传媒大学、清华大学等高校合作开办研究生班，每年一期，培养这些人才。

除了对核心人才的重点培养，国际台还探索多种人才培养的方式，重点是加强对在职人员的全员培训。一是以能力建设为核心，开展经常性的综合业务、管理干部和驻外记者的岗位培训。二是通过公派留学、高级访问学者进修、境外短期培训、出国考察、请台外专家讲座等“走出去”、“请进来”的方式，更新人才知识结构，扩大全球视野。三是安排员工脱产培训，支持员工业余时间参加各类培训机构学习，提高员工专业知识和业务素质。四是采取联合办学等方式，与北京外国语大学、中国传媒大学等高校合作建设多语种人才培育基地，将理论学习、业务实习和人才选拔结合起来，及早发现人才，对其进行培训，以培养非通用语人才，扩大后续补充来源。

中国日报

中国日报为员工提供多层次、多方位的培训项目，并规定员工每年参与这些培训的学时必须达到40小时。培训分为入职培训、部门培训、专门的业务培训、专家讲座、国内外高校合作培训以及驻外记者培训等多个层次。培训讲求实效，对员工能力提升有较大帮助。比如针对工作两年以下的新员工开设的基础英语新闻写作培训，每年开班4—5期，每期8—9个人，持续2—3个月。学员每周上2次课，每次2.5个小时，主讲者一般为报社的专家，每周都有作业，扎实基础写作技能。类似的还有特稿写作、编辑系列、新媒体等方面的专项培训。