亚利桑那州立大学巴雷特荣誉学院

◇　名称：亚利桑那州立大学巴雷特荣誉学院

◇　成立时间：1988年

◇　地点：亚利桑那州，坦佩

◇　全日制本科生数量：49945人

◇　荣誉学院规模：4800人（50所大学荣誉项目的平均规模为1714人）

◇　审核/录取标准类别：第一类　录取学生平均SAT成绩在1235～1342，巴雷特荣誉学院的学生平均SAT成绩为1310，ACT平均成绩29，平均高中GPA为3.85。

“学生在申请巴雷特荣誉学院时须至少有一封推荐信，我们也强烈建议学生准备两封。无论推荐信的数量如何，至少有一封来自于老师或教授。如果还有第三封推荐信且推荐信中含有一些前两封中没有体现的重要信息，学生可以提交第三封推荐信。例如，一名学生可以选择提交两封推荐信以展示自己的学习能力，再提交第三封推荐信（来自于教练或者公司上级）以证明自己在课余活动中的表现。

“在学院收到推荐信之前，巴雷特荣誉学院的申请过程将无法完成。申请学生需要保证在截至日期前完成申请的全部阶段。截至时期后，未完成的申请将会被自动移到下一批申请中。

◇　荣誉项目属于第一类录取标准（SAT平均成绩：1235～1342）的学校：亚利桑那大学、亚利桑那州立大学、阿肯色大学、科罗拉多州立大学、爱荷华大学、缅因大学、密西西比大学、俄克拉荷马州立大学、俄勒冈大学、俄勒冈州立大学、罗德岛大学、得克萨斯理工大学、奥尔巴尼大学、华盛顿州立大学。

◇　教职工数量：荣誉学院有教职工58名。

◇　以下评分体现与50个荣誉学院和项目的比较结果，5为满分。

学校整体评分（非荣誉学院评分）*：2.5

荣誉学院整体评分：5

课程要求：5

课堂范围与类型：5

课堂容量：4.5

毕业率：4.5

师生比：5

优先选课：有。荣誉学生每年都在第一批选课，无论所选课程为荣誉课程还是普通课程。

荣誉住宿：5

荣誉奖学金：5

*“学校整体评分”一项的评定基于《2014年度〈美国新闻〉最佳大学排名》所给出的公立大学整体排名。读者需要明确的是，某一大学在《美国新闻》中的排名越高，其荣誉学院/项目达到或超越该整体排名就越难。

◇　课程要求（5.0）：大一新生从入学到毕业必须完成120个学分，其中至少36个为荣誉学分。在巴雷特荣誉学院，合约课程可以替代更多的学分，最多可以替代24个荣誉学分，但36个学分中至少有12个学分要通过修读常规的荣誉课程获得。尽管很多荣誉学生通常每个学期至少修读一门合约课程，但因为可选择的荣誉课程范围很广，学生们更多将修读合约课程作为强化专业学习的方式而不是满足毕业要求的手段。除此之外，一篇6学分的论文也是毕业要求之一。

AP/IB学分不能代替荣誉课程学分。

◇　课程范围与类型（5.0）：巴雷特是混合型荣誉项目中的代表，学院开设很多高水平的讨论课，同时辅以选择面很宽的常规荣誉课程，很少有学院像巴雷特荣誉学院一样，提供很多规模小但质量高的荣誉课程。荣誉学院的院长如是说：几乎所有学部都开设有仅由荣誉学生上课的课程，即使这些修读课程只能获得常规学分。同时所有的荣誉课程都以讨论课的形式授课，因此“荣誉课程”与“荣誉讨论课”之间是没有差别的。在2014年，每个学期全校都开设290～300门荣誉课程，同时全校每学期还有240门普通课程被列为可以提供“荣誉合约”，但如果学生要求，其他未被列为可提供“荣誉合约”的课程也可以提供。每年有超过1700名亚利桑那州立大学的教师为荣誉学生授课或审查论文，此外还有其他教师为荣誉学生指导实验、提供个人辅导。根据我们的统计，200多门荣誉课程中，有一半是荣誉学院课程，这些中有大约80门是名为“人类历史事件”的讨论课，这些讨论课大部分开设在下半学年，讨论课的平均人数为19人，以下是对于讨论课“人类历史事件”的描述：秋季课程的讨论主题是“人类社会与智力发展中的里程碑”，课程着重强调批判性思维和辩证性写作，讨论的主题从人类文明最早的记录到公元后1600年。这些课程仅限于巴雷特荣誉学院的学生。春季课程是秋季课程的延续，授课的内容包括从公元后1600年至今。修读要求：（第一学期）课程成绩C以上。

巴雷特荣誉学院的荣誉讨论课并不仅限于“人类历史事件”，学院有四门讨论课以人类思想的历史为主题，以及一系列以逻辑思维、领导力和产业结构为主题的讨论课。此外，学院还设有一系列以丰富学生经历为目的的讨论课，讨论主题包括自然环境、批判性思想、科学与性别、超自然—宗教与人类革命的起源、哲学家、诗人、革命家以及我们最喜欢的—人类最大的问题。

在专业学部设立了一些只为荣誉学生授课的课程，因此在课表上这些课程显示为“仅面向荣誉学生”，亚利桑那州立大学设有多门这样的课程，这一现象在其他学校极为罕见。大多数项目都要求荣誉学生与非荣誉学生一起上课，以充实课堂。在巴雷特荣誉学院的课堂里，规模最小的可能就是7门英语课程（平均每门课16名学生），生物课与其他荣誉课程相比规模也很小（较为奇怪的是荣誉课程中不包括化学课）。巴雷特荣誉学院的课程包括至少5门数学课程、2门物理课程、4门心理学课程、2门政治课程、7门新闻与沟通课程，管理学课程的平均人数为46人，但这对于大多数荣誉管理课程来说也是一个较小的数字。

另一个有趣的课程是“优秀计划”系列课程，让巴雷特荣誉学院的学生修读法学院的课程，通常每门课中会有1～4名荣誉学生，这些课程包括：法律科学与技术、公共健康法与道德、体育法、水门事件的影响、外国关系法、房产与商务评估。

◇　课堂容量（4.5）：巴雷特荣誉学院的荣誉课程平均学生人数为18.28人，这一数据包括了各学部开设的荣誉课程，考虑到巴雷特荣誉学院的总体人数，这一数字更显得惊人。事实上，开设合约课程可以减轻常规荣誉课程的一些压力，但正如上面所述，学生们更多将合约课程看作一种获得荣誉课时的简单方式。本版书中，所有学校的荣誉课程平均规模为21.2人。

◇　毕业率（4.5）：毕业率并非仅仅是近6年内荣誉学院或荣誉项目的毕业率（87%），我们仍需要考虑学生有没有完成荣誉毕业要求（完成荣誉教育的学生）。它同样反映了荣誉学院的毕业率是否高于学校整体的毕业率。亚利桑那州立大学的整体毕业率为57%，使得荣誉学院的毕业率评分为4.5。本书介绍的50所大学中，荣誉学生6年内的毕业率为89%。

但根据一些数据，巴雷特荣誉学院实际的毕业率很低，只有25%到40%，这可能是由于一些项目没有毕业论文要求，因此没有被算在内。

◇　师生比（5.0）：一位教职工对应82.8名学生（50所大学总体的平均比例为1名教职工对应159.8名学生）。

◇　荣誉住宿（5.0）：在此，我们引用荣誉学院院长的一席话来说明巴雷特荣誉学院的荣誉住宿：

我们在坦佩拥有一个面积9英亩、造价1.4亿美元的荣誉校区，这在全国的大学里都是首例。我们的设施以私立学校的最高标准配置，包括大学健康中心和学生娱乐中心。更重要的是，我们在亚利桑那州立大学的四个校区都设有巴雷特生活区，其中一个就是刚刚介绍的坦佩校区，它也是最大的校区。其他三个校区分别是西校区、凤凰城校区和理工校区。这些校区都设有荣誉教学总部，教室、计算机房、咨询办公室、会议室和教师办公室一应俱全。

除荣誉校区外的其他三个校区里，荣誉学生与非荣誉学生共用一个住宿楼，但荣誉学生会被统一分配到几个楼层中。这些宿舍楼都有食堂、盥洗室、厨房、试衣间。我们要求四个校区的荣誉学生都在荣誉宿舍中居住两年。

◇　荣誉奖学金（5.0）：亚利桑那州立大学有30名学生获得尤德尔奖学金，排名公立大学第1。同时在赢得博朗奖学金（奖励学生在国外的工作与学习）方面也排名第1。有54人获得高德华奖学金（奖励学生在STEM领域的表现），排名并列第8。亚利桑那州立大学的学生在赢得吉尔曼奖学金（自己预算较低的学生完成出国留学）方面也表现出色。

在研究生荣誉奖学金方面，亚利桑那州立大学有16人赢得马绍尔奖学金，排名公立大学并列第7。在赢得富布莱特奖学金和国家科学基金奖学金方面，亚利桑那州立大学的学生都有上佳表现。亚利桑那州立大学还有19名学生获得杜鲁门奖学金，这一数字也同样喜人。

◇　保持荣誉学籍要求：GPA：3.25。

◇　优势学科：美国新闻杂志使用分析方法研究了每所列在大学排行榜上的公立大学，特别是亚利桑那州立大学。根据美国新闻杂志的结果，亚利桑那州立大学具有良好的学术水平。较为有趣的是，根据杂志的研究生院排名，亚利桑那州立大学15个主要学术部门的平均排名位列全美所有大学前50。其中有7个学术部门排名在全国前50：地球科学（第17）、教育学（第24）、商学（第27）、经济学（第36）、哲学（第36）、工学（第43）和物理（第48）。

◇　本科生科研：根据学院院长所说：“毕业的论文要求是推动本课程积极参与研究工作的一个重要动力。”因此，所有的荣誉毕业生都积极且认真地参与研究工作。“巴雷特荣誉学院在实习与研究办公室中有一位全职教工，负责为所有提出要求的荣誉学生安排实习与研究工作。”院长说道，“在近十年中，所有希望从事研究工作的荣誉学生都得到了相应的机会。”

◇　出国留学：“巴雷特荣誉学院在每个暑期都有自己的出国留学项目，每个暑期组织3～6个项目，有200～250名学生参加。这些项目要求前往世界各个地区，近两年的项目主要目的地是法国的巴黎和卢瓦尔省、英国的伦敦和都柏林以及爱丁堡、西班牙、哥斯达黎加、中国、印度尼西亚、希腊、意大利。这些留学团都由巴雷特荣誉学院的老师带队，项目只面向荣誉学生。参与学生将获得相当于两门荣誉课程的荣誉学分。除这些项目之外，亚利桑那州立大学每个暑期还会组织超过30个出国留学项目，荣誉学生也可选择这些项目，如果在项目中完成荣誉合约，荣誉学生依然可以获得荣誉学分。

“我们每年有接近20万美元的资金，用于资助有社会经济学背景的学生参加出国项目，以帮助他们支付项目费用。”

“我们与新加坡国立大学有正式的交换生协议，每个学年，双方都会选拔4名学生前往对方学校学习一个学期。

◇　经济资助：亚利桑那州立大学的经济资助办公室处理所有有关奖学金（包括荣誉奖学金）的问题。亚利桑那州立大学设有很多不同级别的优秀奖学金，以及很多助学金。“95%的荣誉学生都获得了优秀奖学金，有40%的荣誉学生还另外获得助学金。”优秀奖学金的授予综合考虑高中GPA、班级排名、ACT或SAT成绩，奖学金的数额也与学生的整体表现挂钩。此外，学生还可获得国家优秀学士奖励，每个获奖学生都会获得一笔数额一致的奖金，这项奖金的发放形式一般为抵消学费。2012年，亚利桑那州立大学有97人获得国家优秀学士奖，其中有75人获得大学的捐助。2013年，大学为119名优秀学士奖获得者中的102人提供捐助，这一现象与全国大学都在减少捐助的潮流相反。

◇　学生差异程度（荣誉学生/非荣誉学生）：3.21（满分5分）。一些家长和准备申请的学生可能更青睐在许多方面独立于校园之外的荣誉项目，而其他一些人可能更倾向于选择一个更昂贵的项目。本项打分旨在给出一个确定所描述的荣誉项目属于一个独立于校园之外项目还是一个昂贵项目的参考指标。本项打分的参考指标有：（1）注册荣誉学生的SAT平均成绩；（2）大学内所有学生平均测试成绩及前75%的学生的平均测试成绩。3.50分及以上意味着荣誉学生和非荣誉学生之间存在显著差别；3.20～3.49分意味着有相对较明显的差别；3.20分以下意味着有一定程度的差别。注意：此项高分或者低分并不能决定这个项目开展的效果；本项打分仅仅是一个感性的评价，并不能就此定性。