增强组织服务职能推进学校工作发展

摘要根据《关于开展基层服务型党组织建设试点工作有关事项的通知》（红组发〔2014〕56号）文件精神，为了更好地服务发展、服务家长、服务教师、服务学生，建设让社会满意的和谐校园，红寺堡区第二小学党支部结合工作实际，紧紧围绕学校的改革和发展，扎实开展“暖心行动，业务提升，关爱儿童成长”为主要内容的基层服务型党组织创建活动。

关键词“133”“三个工程”“三项工作”基层服务学校党建

随着基层组织建设工作的不断推进，红寺堡区第二小学党支部积极探索，敢于争先。通过近两年的努力，形成了组织服务转型的过渡，以“133”系列工作为抓手，以推进学校发展为目标，认真开展了一系列工作。

一、总体情况

我校党支部不断推进“暖心行动，业务提升，关爱儿童成长”为主要内容的服务型党组织建设，切实做好“133”系列工作，即，围绕“一个中心”，开展“三个工程”，加强“三项工作”。一个中心：坚持“示范带动、全员参与、整体推进”的中心。开展“三个工程”：一是暖心工程。建设教师阅览室、活动室、书画室，开展教师“四必谈”活动和“四比三优两满意”活动。二是教师提升工程。开展青年教师帮扶工作，以课题研究为引领骨干教师专业发展工作，提高广大党员党性修养工作为内容的教师专业提升工程。三是关爱学生成长工程。以关爱学生健康成长和分组帮扶留守儿童和残疾儿童为内容的关爱儿童工程。加强“三项工作”：一是校领导班子提升工作。加强校领导班子学习提高工作，建立阶段性提高汇报机制。二是师德建设工作。发挥党员示范带动作用，不断完善师德师风建设机制。三是完善学校评议工作。结合“三评一访”活动，加强学校制度建设，加强教师监督效力，构建畅通的交流评议机制。

二、主要做法

（一）以“三个工程”为载体，提升组织服务性

1.开展了教师暖心行动工程。一是建设教师阅览室、活动室、书画室。设立教师阅览室，为教师提供再充电的“便利店”。为此学校根据教师成长的需要，专门自福建购置了相关书籍80类，共计160册。注重教师身体健康，布置了教师活动室，购置了活动器械，以满足教职工锻炼身体的需求。设立教师书画室，不仅能使教师练习书法、绘画，而且丰富教师的业余生活，陶冶教师的情操意志，舒缓教师繁重工作的压力。二是在教师中开展“四必谈暖心”活动。新调入教师必谈，把关心送到身边；家庭困难教师必谈，把关照送到家中；特殊教师（新婚、孕期哺乳期教师，生活情感方面有突发事件教师）必谈，把关注送到心田；骨干教师必谈，把关爱送到面前。通过谈心，了解了教师的工作、生活，为教师排忧解难，更好发挥了党建及工青妇等职能部门的服务功能。

2.开展了教师专业提升工程。一是凸显课题引领优势，促进教师业务提高。以自治区“百标办”立项课题《新上岗教师专业提升的研究》及“名师工作室”为依托，开展了青年教师帮扶工作。由党员骨干教师带头讲示范课，进行一帮一带的帮扶活动。以自治区第四届基础教育教学立项课题《小学生课外阅读有效指导的行动研究》为依托，引领骨干教师专业发展。结合我校实际，开展了《小学生课外阅读有效指导的行动研究》，通过行动研究，探索解决我校学生课外阅读中出现的“读什么”，即学生课外阅读内容随意的问题，以及“怎么读”，即课外阅读缺乏有效指导、有效评价的问题。依据《农村小学低年级学生品行教育的有效途径》和《利用语文教材资源培养低年级学生口语表达能力的研究》等课题的开展，在教科研工作方面为年轻老师做帮扶，充分发挥党建的示范引领作用。二是以“四比三优两满意”活动为切入点，通过“比学习”活动，提高了广大党员的党性修养。同时结合“比教学”活动和连片教研活动，组织党员带动其他教师开展优质课比赛，其中，学校优质课比赛中，参与比赛77人，一等奖13人，其中，党员教师4人，占31%。在连片教研活动中，有5名党员教师承担了示范课的展示。全体教师在比赛中交流、学习、进步，提升了自身的业务能力，从而更好地为学生服务。

3.开展关爱儿童成长工程。一是针对我校存在的留守儿童和残疾儿童缺少关爱现象，学校制订了关爱计划。对数量比较多的留守儿童，按照班级为单位，由各任课教师承担关爱任务。爱心教师采取多种途径对留守儿童一对一帮扶，每月汇报帮扶成果，建立留守儿童关爱档案袋。对于残疾儿童，我校进行了摸底登记。采取全体党员每人帮扶一个残疾儿童的方式，对我校的11名残疾儿童实施关爱行动。二是针对我校校园文化单一，学生课余活动单调等现象，学校按照学生的兴趣爱好组建了不同类别的第二课堂活动，并安排充足的时间进行活动。三是为了树立学生正确的人生观、价值观，学校精心组织开展了“诵读国学经典，弘扬社会主义核心价值观”为主题的读书活动。自9月份活动启动后，学校迅速行动，为每个班级安置了图书架，配置了图书，并通过开展诵读比赛、读书感悟等活动展现国学经典魅力，给学生营造一个充满书香韵味的氛围，使学生从懵懂的“读书好”，通过“读好书”内化为“好读书”，从而树立学生正确的人生观和价值取向，促进学生健康全面的成长。

（二）以“三项工作”为法宝，提升组织战斗力

1.校领导班子提升工作。加强校领导班子学习提高工作，建立阶段性提高汇报机制。领导班子的管理能力直接关系到组织的工作能力高低，我校注重加强班子成员自身学习，班子成员每学期都要进行定期不定期学习，并对学习内容进行阶段性汇报。本学期班子成员就自己的学习收获，进行了专题汇报讲座。

2.完善师德建设“4+X+2”考核机制。我们在全体教职员工中开展“清正廉洁，爱心奉献”为主题的师德师风教育活动。

一是学校与教师签订师德承诺书。教师根据自身工作实际做出师德承诺，建立师德档案，把教师的师德纳入学校管理中，建立完善教师师德师风考核机制，加大考核力度。

二是开展师德师风建设系列活动。加大师德师风教育力度，开展师德整顿活动、领导班子建设活动和学生的行为规范教育活动。积极引导教师以身作则，为人师表，把廉洁从教落实在行动上，不搞有偿家教，有偿办班，不体罚或变相体罚学生，不收受学生家长的礼物，不授意家长宴请，不歧视后进学生，不以学生成绩或经济条件排座位，等等。开展以“我是谁、依靠谁、为了谁——我的师德观”为主题的演讲比赛，要求领导和党员带头依法执教，服务育人，带头遵纪守法，廉洁奉公，为教师做好表率。同时，教师根据承诺内容，履行承诺事项，完善“师德档案袋”。党员教师通过活动，写出廉政心得体会，带头反思自己的从教言行，做到一身正气育桃李，清风细雨润新苗。

三是完成两项评议。首先，教师根据自己履行承诺事项的情况，进行自评。其次，学校成立了师德师风考核小组，对全体教师的师德建设进行评议。

3.完善学校评议工作。结合“三评一访”活动，加强学校制度建设，加强教师监督效力，构建畅通的交流评议机制。学校每学期对教师进行满意度评议，对任课教师分班测评。部分学生家长，学生全员参与填表。

三、成效及经验

经过近一段时间的努力，随着活动的有序开展，各项工作初见成效。

第一，集思广益、群策群力，有效推进学校科学发展。通过建立和完善《红寺堡区第二小学教代会制度》《红寺堡区第二小学校监会制度》《红寺堡区第二小学民主评议制度》等相关制度，建立教职工参与学校管理、共同策划学校发展的沟通平台，有力推进校内外监督办学机制，推进学校各项工作科学发展。

第二，学为示范、行为先锋，有效推进党员教师成长。首先，结合党的群众路线教育实践活动，组织广大党员教师加强理论学习，并将学习安排常态化。党员教师通过学习，增强了自身修养，提高了思想认识。学习过程中，每位党员教师抄写笔记都达到6000字以上，心得体会2篇，总结2篇。形成良好的学习氛围，为广大教师参与学习，起到了良好的示范作用。其次，在学校的各项活动中，党员充分发挥了先锋模范作用。如，在师德演讲比赛中，参加决赛8人，其中，党员教师4人，占50%。在学校优质课比赛中，决赛13人中，党员教师4人，占31%。

第三，内重团结、外树形象，有效推进服务性组织建设。通过本次创建活动，我校党支部认真寻找自身特点，通过组织生活会的召开，同志们认真开展批评和自我批评，对自己能够深刻剖析，对同志的意见能够虚心接受，有效增强了同志们的凝聚力。在帮扶残疾儿童活动中，党员教师积极进行家访摸底，了解参加儿童家庭情况，将党的温暖带入儿童家中，有效树立了组织服务形象。

点评

红寺堡区第二小学党支部通过近两年的努力，以“133”系列工作为抓手，以“四比三优两满意”活动为切入点，扎实开展“暖心行动，业务提升，关爱儿童成长”为主要内容的基层服务型党组织创建活动，取得了一定的成效。