建设宁夏医科大学

树立创新意识　建设宁夏医科大学

刘志宏

2008年，是贯彻落实党的十七大精神的第一年，同时也是宁夏医学院创建医科大学的关键年，我校的教育改革和发展面临新的机遇，也面临新的挑战。面对新的使命、新的期望、新的形势、新的任务，我们要千方百计抢抓机遇，攻坚克难创造条件，齐心协力，解放思想，更新观念，扎实苦干，一心一意，聚精会神推动建设宁夏医科大学的事业又好又快发展。

党的十七大是在我国改革和发展关键阶段召开的一次十分重要的大会，是一次承前启后、继往开来、与时俱进的大会。胡锦涛同志代表第十六届中央委员会向大会所作的报告，是我们党团结带领全国各族人民坚定不移走有中国特色社会主义道路，在新的历史起点上继续发展中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领，是马克思主义的纲领性文献。全党全国各族人民应高举中国特色社会主义伟大旗帜，奋力开创有中国特色社会主义事业新局面。自治区第十次党代会以高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，全面贯彻落实科学发展观，加快构建社会主义和谐社会，奋力开创宁夏跨越式发展的新局面的精神为主题，以着力推动科学发展，切实提高经济发展质量和效益；着力改善民生，扎实推进和谐社会建设；着力加强党的建设，切实提高党的执政能力和领导水平，以更加开放的思想观念、更加执著的奋斗精神、更加扎实的工作作风，奋力开创宁夏跨越式发展的新局面，建设经济繁荣、环境优美、民族团结、社会和谐、人民富裕的新宁夏为指导思想。这对于武装我校广大党员、干部和师生员工的思想认识，进一步明确学校发展目标，全面推进宁夏医科大学的建设工作具有重要的指导意义。

长期以来，学校秉承“开拓创新、锐意进取、艰苦奋斗”的宁医精神；按照“加强基础、强化实践、发展特长、因材施教”的创新型教育改革思路，积极探索并努力构建符合学校生源实际的专业培养和人格培养的教育体系，致力于培养基础扎实、人格健全、有就业能力和发展潜力的合格的医学人才；为自治区经济发展、社会进步和民族团结培养了大批医疗骨干人才，形成了符合西部民族地区实际的办学特色，成效显著。目前，我们更加要密切联系学校的发展实际，用十七大精神武装头脑、指导实践、推动学校的跨越式发展；要从十七大报告提出的优先发展教育，建设人力资源强国的措施和目标中，深刻认识高等学校肩负的重大历史使命；要从党的十七大报告提出的科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾中，深刻认识学校快速发展所取得的辉煌成就，深刻认识学校以育人为核心致力于评建工作取得切实成效的重大意义，深刻认识学校搬迁新校区的重大意义；要从党的十七大报告提出的建设和谐社会的目标中，深刻认识推进和谐校园建设的重大意义；更要从十七大报告提出的提高自主创新能力、建设创新型国家是国家发展战略的核心和提高综合国力的关键中，深刻认识我校建设高水平医科大学的重要性和紧迫性。

一、把创新作为学校的灵魂，以创新提升学校的核心竞争力

在办学理念上，更加强调创新是学校的核心竞争力；在人才培养上，更加注重增强学生的创新意识和创新能力；在科学研究上，更加突出科技创新平台建设、科技创新团队建设以及自主创新和集成创新；在社会服务上，更加重视参与国家创新体系建设、区域创新体系建设；在学校管理上，更加注重体制创新和机制创新；在校园文化上，更加崇尚百花齐放、百家争鸣、宽容失败、鼓励创新。

二、推进教育改革创新，着重提高学生的创新意识和创新能力

为创新型国家培养具有创新意识和创新能力的人才，要以科学发展观为建设宁夏医科大学的指导方针，以人为本，充分发挥人才，特别是尖子人才的作用，始终把培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人作为学校工作的重中之重。建设创新型大学必须统筹考虑教学、科研、社会服务三大功能的协调发展，统筹发展与稳定的关系。大量事实表明，传统的标准化教育模式是很难培养出创新型人才的，必须对现有教育理念、教学组织结构、专业和课程设置、教学内容和方法、教学评价指标等进行大胆创新，注重因材施教，重视学生个性发展，使“创新＋创业”成为人才培养的重要目标。我们应继续通过开展启发式、探索式、互动式和实践式教学，全面激活学生的知识和潜能，使其成为具有信息获取能力、知识加工能力和知识转化为财富能力的自觉的创新创业者。

围绕新时期教学理念，人才培养目标定位，通识教育的理论与实践，创新人才培养模式，管理制度创新等主题，组织开展全校范围的讨论，系统地研究本科人才培养问题，进一步明确在新时期贯彻党的教育方针，培养学生创新人格，创新思维，创新能力的有效途径，培养学生成为有理想、有道德、有创新精神和实践能力，具有高度社会责任感的“社会栋梁”。

在巩固本科教学评估成果的基础上，继续积极推进新的教学改革，在“坚持创新，注重实践，强化特色，突出重点”原则指导下，以研究、加强、改革通识教育为切入点，重新审视，加强教学改革，提高本科教学质量。继续贯彻“宽口径、厚基础、多选择”的教育理念，坚持学校在人才培养上注重“三基”（基本理论、基本知识、基本技能）的传统，结合社会发展需要，着力培养“研究型、创新型”的高素质医学人才，通过改革通识课程体系，完善实验实践教学体系，改进学科基础和专业课程教学体系，构建以学生为本的高质量、创新型教学体系。进一步加强教学方法的改革，开展教学方法研究，组织教学示范课，加强对教师教学方法的培训，鼓励教师在课程教学过程注重对学生学习能力和探究精神的培养，提高课堂教学中采用启发式教学、互动式教学和研讨式教学的比重，通过教学方法的改革，进一步提高教学质量。

制定学生科研创新计划，培养学生的科研能力和创新精神，进一步完善适合我校特点的本科生科研创新计划，通过开设相关课程，推行专业必读书计划，设立本科生科研创新基金，加大教师吸收本科学生参加科研项目比例等措施，以多种渠道为学生提供更多参与科研和实践的机会，培养学生的科研能力和创新精神。

进一步完善实践教学管理制度，进一步加大实习基地建设力度，加强对实验课程教学质量情况的评估和检查，确保实验环节的高质量，结合2007级本科教学方案的修订，精心设计实验教学内容，充分利用现有实验教学平台，加强实验教学资源共享。适应创新人才培养的需要，整合资源，推动学科的交叉融合，适应学科发展需要，加强管理，抓好实验室的建设工作。

三、加强品牌专业、特色专业建设

继续完善专业、课程建设与评估标准，形成完整的本科专业建设评估体系（新建专业准入标准—新办专业评估标准—专业合格评估标准和品牌专业评估标准）。将培养方案、教学队伍、教材建设、精品课程、教学研究、双语教学、教学与考试方法改革、网络资源建设等纳入品牌专业建设与评估条件中，由单项、片面的创优与评价转向集成的、综合的品牌专业建设与评估。品牌专业的示范作用和辐射作用必将带动全校本科专业的专业建设上升到一个新的水平。同时，继续加强特色专业建设，把临床医学、中医学、预防医学等办学时间长、特色鲜明的专业作为重点进行培育，创新试点，以点带面，辐射拉动整体，促进专业的可持续发展，提高学校整体的专业建设水平。以严谨科学的态度，充分论证，大胆尝试，注重将专业学术与人生教育融为一体，重视学术的贯通性与专门化的结合，培养高层次的医学人才。

四、加强师资队伍建设，为进一步提高教学质量提供有力的保障

把引进和造就一批富有创新思维和创新能力的名师、名家和名医作为头等重要的工作。坚持以提高整体素质为核心，以培养拔尖人才为目标，以优化结构为基础，以制度创新为动力，以加强管理为保障的原则，不断深化人事制度改革，优化人才的配置机制，竞争机制，激励机制和创新机制，为提高教学质量提供有力的保障。坚持按照学科专业建设的需要和学生规模适度调整教师队伍规模，以加强基础学科，巩固优势学科，发展新兴学科，改善弱势学科为指导思想，遵循按学科设岗，按任务调岗，按发展加岗和按比例控岗的原则，科学地设置教师岗位，合理配置教师资源。不断加强师资培训工作，提高师资队伍的整体素质，着重培养学术骨干。持续深化用人制度改革，探索多样化的人才聘任形式，实现更大程度的优秀人才资源共享；坚持机制创新，努力营造聚人气，干事业，谋发展的创业环境，不断推进学校师资队伍建设工作。

五、以高水平的科研工作带动高质量的本科教学工作

正确处理科研与教学的关系，重视发挥科研对教学的促进作用，以高水平的科研工作带动高质量的教学工作。不断完善制度环境，促进优秀的科研成果转化为教学内容；营造浓郁的校园学术氛围，为构建以培养创新型人才为目标的教学体系提供一个良好的环境。

六、加强管理创新，营造鼓励创新、宽容失败的环境

建设创新型大学必须以现代大学制度作保障，按照有利于坚持党的领导和社会主义办学方向、有利于办学和学术自由、有利于行政权力和学术权力互动与制衡的原则，创新现代大学管理制度。创新管理体制，按照“党委领导、行政指挥、民主参与”的模式，构建“两级管理、重心下移”的管理模式，通过实施二级学院目标管理和考核、办学水平评估等制度，进一步增强二级学院的办学活力。创新组织机构，加强学校与社会的互动。为加强学校与社会的联系，以服务求支持、以贡献求发展，可通过聘请有关政府官员、知名企业领导、知名学者和社区代表作为学校的名誉教授，主动服务地方经济社会发展。学校在服务地方经济社会发展中要强化三种意识：一是责任意识，即为宁夏服务是我们义不容辞的责任；二是互动意识，必须看到，只有宁夏发展了，学校才能更好地发展；三是双赢意识，首先要研究地方政府需要我们做什么，我们能为自治区做什么。创新学校文化，打造现代大学精神。建设创新型大学不仅要有“大师”“大楼”，还要有“大气”，要有海纳百川、兼容并蓄的气度。学校必须营造一种鼓励创新、鼓励探索、允许失败、宽容失败的环境和一个百花齐放、百家争鸣、在真理面前人人平等的创新氛围。倡导经世致用，不唯上、不唯书、只唯实。更为重要的是，建设创新型大学关键在党，要继续坚持以科学发展观统领学校发展全局，促进学校事业发展与经济社会发展相适应，实现学校事业发展的规模、结构、质量、效益相协调，做到培养一流人才、创造一流成果、提供一流服务相统筹。

宁夏医学院一直是在自治区党委和政府的亲切关怀和关心指导下发展起来的，在自治区医疗事业中发挥着“核心基地”作用，并作出了巨大贡献，与大学建设的目标是高度统一的。创建宁夏医科大学，是我校“十一五”期间的一项重要任务，也是惠及全校师生员工的一件大事。如果顺利完成这项工作，将把我校事业推向一个新的台阶，提高我校在国内外的影响力，为我们的教学、科研、招生、就业等各方面的工作提供更好的政策条件和外部环境。这是我们面临的重要机遇，我们必须牢牢抓住，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以改革创新精神全面加强学校的建设，做到全校上下齐心，团结一致，艰苦奋斗。兵法上说：上下同欲者胜。我们全校干部职工，要心往一处想，劲往一处使，继续做好本职工作，推动学校事业的健康发展。

作者简介

刘志宏　女，汉族，1965年1月出生，中共党员，硕士，劳动卫生与职业病学教授、学科带头人、硕士研究生导师。现任宁夏医学院教务处处长，担任全国高等学校教学研究会理事，中国毒理学会免疫毒理分会委员，中华医学会视听教材专家委员会委员等。长期从事劳动卫生与职业病学及公共卫生相关课程的教学和科研工作，主编或参编教材2部。主持或参与国家自然科学基金、自治区自然科学基金项目、自治区教育厅科研、教学研究与改革课题多项，发表教学、科研论文20余篇，荣获自治区教学成果一等奖1项，宁夏医学院教学成果一等奖3项。曾先后获自治区优秀教育工作者，宁夏医学院先进工作者、优秀教学服务个人、机关工作先进个人、综合治理先进个人等多项荣誉。