一节跳绳课引发的思考

西夏区第四小学　李　通

在教学实践中，无论教哪个年级哪个班，都会遇上几个“小胖墩”，大家都称之为学困生。这往往是每个体育教师最伤脑筋的事。甚至成为某些教师的“眼中钉，肉中刺”，对于他们总有一种恨铁不成钢的滋味。平静时，苦口婆心地劝说；烦躁时，喋喋不休地抱怨；生气时，毫不留情地训斥……结果，学生信心全无，破罐子破摔。体育教学要使每一个学生都受益，都得到相应的发展，因此，解决“小胖墩”的问题则能使我们更好地完成教学任务。从另一层意义上来说解决处理好体育差生的问题对我们体育教师也是一种挑战。

学期初我对二年级一班教授跳绳时，刘××，男生，身高一米二，体重65千克，好动，会不时用手动动同学，有上进心却持续时间短，如昙花一现。跳短绳时，不会跳，上课练习时，专门跟老师打马虎眼，还不时影响别人，经过几节课，别的同学都已进步不少，只有他在原地踏步。看到此结果，我也很生气，很想不理他，但看到他那天真无邪的眼睛时，看到他甜甜地对我说“李老师好”时，我觉得我不能放弃他。接下来的日子里我有空会跟他聊聊，聊他的爱好，聊他的兴趣。在课堂中，我会不时给他一个鼓励的眼神、一个笑脸、一个赞许的抚摸。经过一段时间，我发现他变了，变得认真、努力了，虽然持续的时间还是短。在此基础上，我帮助他一起学跳短绳。对于他的点滴进步，我都给予及时的鼓励。现在他已能顺利地跳好短绳了，而他也体验到了成功的喜悦，从而影响了他的学习态度。我校利用课外活动组织了一次跳绳比赛，一改以往只有部分优生参加的形式，让全体学生参加。如此一来，部分小胖墩也感受到了压力，刘××同学多次来问我：“老师，我跳得太差了，能不能不参加？”我的回答是：“只要你努力了，那就是成功！即使你的成绩不理想，你也不会遗憾的。”很快，他们就付诸行动。旁边还有几个优生在指导，为了班级的荣誉，所有的学生团结一致，众志成城。值得高兴的是，优生和小胖墩第一次主动走在了一起。

体育是一项竞技运动，它的一个特点是竞争性。这里我觉得教师应该正确处理竞争与合作的关系。竞争能引起焦虑，使学生产生对立情绪，同时又能培养学生健康的人格，激发创造兴趣，锻炼其意志和毅力；而合作，则有利于培养学生的集体主义精神和团结协作精神。我们应当鼓励“体育小胖墩”竞争、协作，让其在竞争协作中爱上体育活动，学会锻炼身体。在多年的教学工作中，我体会到教师应该积极培养“体育小胖墩”的自信心，使他们在心理、生理等方面都得到健康协调的发展，对于“体育小胖墩”要宽厚仁爱，要以情动人，要平等待人，要严宽适当，要理解尊重。要为学生创造良好的学习环境，给他们提供适合自己锻炼和表现的机会，真正有效地转化“体育小胖墩”。