精彩引发思考

精彩引发思考

上海大学教授　张祖忻

民工子女教育的责任主要在工作所在地，还是在户籍所在地?这是一个非常现实的社会问题。澳门大学代表队和同济大学代表队就这一辩题所展开的辩论非常精彩，发人深省。

初看，这个题目对正方澳门大学代表队较有利，因为他们可以从情、理、法三方面来论证：于情，融骨肉之情、言传身教为一体的家庭教育是儿童教育中的一个有机组成部分。于理，我国政府的教育经费是根据GDP的比例来分配的，民工为城市创造了巨大的财富，其子女理应平等地享受工作所在地的义务教育。于法，近年来从中央到地方也相继出台了有关的政策，要求各地充分挖掘潜力，尽可能多地接收进城务工就业农民子女就学。但仔细分析，这个题目实际上也给反方同济大学代表队留下了很好的反驳机会：它说民工子女教育的责任，这包括了所有民工的子女的教育责任。据反方调研，从数量上，民工子女中有80%留在户籍所在地，只有20%随父母在工作所在地。反方非常巧妙地抓住这80%大力发挥，顺理成章地指出：从问题的严重性和解决的迫切性看，户籍所在地的民工子女面临的教育问题更为突出，工作所在地民工子女的教育环境再差，也比户籍所在地好。因此，解决80%的责任自然比解决20%的责任更为重大。这说明反方审题是有相当深度的。当然，从辩论的进程看，反方对此早有所料，且做好了反击的充分准备。我觉得这场辩论精彩就精彩在双方殚精竭虑，扬己所长、避己所短。正、反双方对所持的立场，都从逻辑、理论、事实等方面多层次、多角度理解，论据充分、推理严密、事实引用得当，体现了当代大学生思维敏捷、知识面广的优秀素质，对此，我由衷地佩服。依我看，决定比赛胜负的主要因素是辩手的配合、语言流畅、表达得当、幽默，以及表演的艺术。

与正、反双方的辩风和演技相比，他们对中华民族的发展与腾飞的热切期盼、为发展我国教育事业献计献策的高涨热情和他们立志报效祖国的崇高心愿，给我留下了更深的印象。我记不得谁的配合最默契，谁的语言最机智，谁的表演最幽默，但我却牢牢地记住了双方辩手所陈述的社会现实。例如，民工以低廉的劳动报酬、辛勤的汗水为工作所在地的发展和繁荣作出了巨大的贡献;民工工作流动性大而导致其子女教育不稳定，“条件再苦咱不怕，唯恐明天又搬家”。辩论能引起我们对民工子女教育问题的高度关注，使我们从多视角更全面地认识这一社会问题，唤起我们改革教育的一种历史责任感，从这个意义上讲，正、反双方都是大赢家!

这场辩论耐人寻味、发人深省，不仅给我，相信也给广大观众留下了一个巨大的问号：更好地解决民工子女教育问题的出路究竟在哪里?在党的改革开放政策指引下，我国社会和经济迅速发展，发展带来大量的谋生机会，引发大量的农村人口离开家乡，流向城市，寻找自己的幸福生活。但我们现行的教育体制改革相对滞后，无法适应由于人口流动而引起的社会结构的变化。对解决民工子女教育问题，正、反双方都提出了一些对策，更可贵的是，他们都意识到：治标还须治本。试想，我们今天可以投入大量人力、财力和物力，在城市建设民工子弟学校，或安排他们就近入学，但若缺乏其他相应的配套措施，这一解决方案会不会成为明天更多问题产生的根源?例如，这些学校的课程改革是否与其他学校保持同步?如何评估这些学校的办学质量?这使我想到了系统整体性的道理。

系统论促使我们注重教育组织与社会环境的相互作用，透视教育组织内部各层次的脉络与构成，剖析影响各层次、各要素的功能因素。这正如医生只有懂得人体解剖学、生理学、心理学和病理学等，了解了诱发某种疾病的因素，才能“辨证论治”、“对症下药”。我国长期的教育改革实践的经验告诉我们：在一个教育组织中推行任何一种改革，往往受制约于全局又影响全局。这要求我们从更大的整体上来认识解决民工子女教育问题的作用与意义，而不是寻求一种单向的因果关系(如简单认为给工作所在地下拨专项教育经费就能解决问题等)。我们知道，一个水桶如果其中有一块桶板短了一截，那么，整桶水只能在这块最短的桶板上找齐，即使其他桶板材质再好、尺寸再长也无济于事。我国是一个发展中国家，教育组织作为一个开放系统受到社会环境和有限资源的制约，故对其各子系统的性能要求均应以系统整体功能而定。“零敲碎打”、治标不治本的局部改进，其实并无助于提高教育组织的整体绩效。基于这种教育系统观，我们在考虑解决民工子女教育问题时，要强调整个社会发展是一项系统工程，要从整体改革着手。

以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，是党中央从新世纪、新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想，它所强调的正是一种系统整体观。牢固树立和认真落实科学发展观，已成为我党执政兴国的第一要务。我认为，只有坚持科学发展观，才能从根本上解决民工子女教育难的问题。其实，正、反双方辩手在辩论过程中都试图论证这一科学道理。我突发奇想：要是澳门大学代表队与同济大学代表队在下一届辩论赛上，就如何用科学发展观解决这一难题，再度展开学问的比试、智慧的交锋，那该多好!把辩论的立意放在强调社会发展这项系统工程的各个要素都要全面发展，各个要素的发展要相互适应、相互匹配，使这种发展的过程持久、连续和具有再生性，那将更有深度!