自主创新能力开发的途径

五、自主创新能力开发的途径

（一）创新教育从娃娃抓起

本途径主要考虑怎样在幼儿园里实施创新教育。实际上，现在已经有相当多的幼儿园在实施创新教育，并且已经取得了成果。例如，上海有些幼儿园专门组织儿童进行创意秀活动，即通过一些动手的节目，让孩子自由发挥、自己制作，并进行比赛。老师与家长只能作适当指导，不能帮忙。旨在从小培养儿童的创新意识，动手能力与创新能力。通过这种创意秀活动，确实达到了良好的效果。事实证明，在幼儿园实施创新教育非常成功，并为自主创新能力的开发奠定了良好的基础。

（二）从小学、中学（初中与高中）、大学分别实施不同层次的创新教育

中小学实施创新教育，首先要说明的一点是，实施创新教育不是增加中小学生的学习负担，而是对原有的一种传统教育进行改革，并要把中小学生从繁重的学习负担中解放出来。在中小学实施创新教育，是指在基础教育阶段以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践。例如，在中小学构建创新教育体系可以实施如下途径：①建立抽象与形象两种思维有机结合的创新教学模式。在中小学的各科教学中，有的学科以抽象思维为主，有的学科以形象思维为主，所以，把这两种思维有机结合的教学模式是对原有的传统教学模式的优化和完善，又可达到培养创新思维的目的。②建立讲授法、自学法、讨论法、实验法与探究法等多种教学法相结合的创新教学体系。通过观察分析、独立思考、讨论交流、探索研究、创新实验等新的教学系列活动，有利于培养中小学生的创新精神和自主创新能力。③建立学科课程和活动课程相结合的创新教学体系。通过实施以学科课程为主，适当结合活动课程的教学体系，同样有利于中小学生的创新精神和自主创新能力的开发。

在大专院校实施创新教育是项重大的教育教学改革。党中央、国务院在1999年6月召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议，颁布了《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。这是党中央、国务院向全党和全国各族人民发出了以提高民族素质和民族创新能力为重点，深化教育体制和结构改革，全面推进素质教育，振兴教育事业，实施科教兴国战略的伟大号召。从此全国各大专院校纷纷对创新教育进行了全面地、深入地研究与探索。近几年来，大专院校在实施创新教育方面已取得了可喜的进展，并获得了一大批创新教育的成果。怎样针对大学生的特点开发其自主创新能力，本书在第一章第六节的教学法中已经作了全面而详细的叙述，供参考。

（三）全社会开发自主创新能力的途径

主要通过在全社会建立自主创新能力开发体系来解决，详细情况请看以下内容。