【摘要】：根据联合国教科文组织《公共教育开支的世界：地区和国家发展趋势》及有关年度《世界教育报告》提供的数据，公共教育经费在国民生产总值中的比例，发达国家从1960年的4%迅速上升为1975年的5.9%，1975—2000年间基本保持在5%～6%之间；发展中国家从1960年的2.3%迅速上升为1975年的4%，1975—2000年间基本浮动在4%～5%之间。
（三）教育投资水平的攀升
在新科技革命浪潮的推动下，在人力资本理论、公共财政理论等思想影响下，教育投资的战略意义被越来越多的国家认识并付诸国家战略予以实施。许多国家增加了政府对教育的投入，延长了义务教育年限，加快普及中等教育，迅速发展高等教育，由此形成了教育优先发展的世界性趋势。联合国教科文组织在1972年发表的研究报告《学会生存——教育世界的今天和明天》中，基于对第二次世界大战以后世界发展的基本数据的分析，深刻地指出：“多少世纪以来，特别是在发动产业革命的欧洲国家，教育的发展一般是在经济增长之后发生的，现在，教育在全世界的发展正倾向于先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。”[8]
20世纪60年代，国际社会开始使用公共教育经费占国民生产总值的比例这个指标。根据联合国教科文组织《公共教育开支的世界：地区和国家发展趋势》及有关年度《世界教育报告》提供的数据，公共教育经费在国民生产总值中的比例，发达国家从1960年的4%迅速上升为1975年的5.9%，1975—2000年间基本保持在5%～6%之间；发展中国家（低收入国家和中等收入国家）从1960年的2.3%迅速上升为1975年的4%，1975—2000年间基本浮动在4%～5%之间。见表7－1。
表7－1 1960年以来发达国家和发展中国家公共教育经费占国民生产总值的比例变化
注：据联合国教科文组织《世界教育报告》和世界银行《世界发展报告》整理。
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