营造安全和谐的课堂氛围，在开放的游戏中培养创新

一、营造安全和谐的课堂氛围，在开放的游戏中培养创新

教师创设一个良好的课堂氛围,对于学生上体育课非常重要。我们提倡寓教于乐,其目的就是提高学生学习的积极性,让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握基本技术和基本技能。作为体育教师应设计并实施好每一堂课,引导学生在每一堂体育课上都能够积极主动地参与活动。

1.情景教学,激发兴趣

小学生由于年龄特点及所处环境,无论生理还是心理都存在着极大的个体差异。体育教师在体育课教学过程中要遵循教学规律,根据小学生生理心理特点和体育教材内容的要求,选用恰当的教学手段提高教学质量,增强教学效果。要从备课入手,多安排游戏内容,以生动活泼的语言激发学生,以直观新颖的教法吸引学生。如教习前滚翻时,如果以传统教法讲解示范,学生会逐渐失去兴趣,但如果在教学中引导学生观察小纸盒和小皮球的滚动,启发学生思考正确的滚动方法,效果就会好得多。

教育应着眼于未来,要使每一个学生成为有用人才,必须打好持续发展的基础,培养学生的创新意识和创新能力,使他们不断追求新知。而要使他们在学习中具有创新精神,首先教师要有实践创新的意识和能力。

2.在开放的体育游戏中培养创新

小学生上体育课都很喜欢比谁跑得快,比谁跳得远,比谁投得远,教师就要利用好学生的这些心理特征,在课堂上增加一些对抗性的练习,以达到事半功倍的效果。

电脑、电视及其他媒介对现代学生的影响非常大,学生的思维也变得非常活跃,教师也应该紧跟教育改革的潮流,用现代化理念武装自己,才能胜任自己的工作。新课程改革提倡要充分发挥学生的积极性和创新精神,因此教师就要在上课时有意识地培养学生的创新精神。引导学生做游戏,在游戏中培养创造性思维就是一个好办法。对于积极创新的学生,教师要给予大力表扬和积极评价。这样,学生学习的积极性和创新能力就能在教师的激励下不断提高。

3.在活跃的课堂氛围中让学生体验乐趣

学生存在体质上的个体差异,在400米达标项目中男女生差异最为明显。教师应在实践教育中采取“活跃课堂、享受乐趣”的方法,让学生都找出自己的强项,从而激发学生的竞争意识和拼搏精神。当学生各自发现自己的长处,就会敢于与对方竞争,不因自己某一项差而有畏难心理。教师可以在教学中通过比赛的形式培养学生的乐趣。如跳绳项目中,采用分组的方式,让集体共同完成所规定的数字,哪组最快哪组获胜。几节课下来就可以明显看出学生的集体荣誉感增强了,能够做到互帮互学,不但在跳绳这一体育活动中找到了乐趣,同时也提高了达标成绩。