【摘要】：在具体细致的“自编早操”教学过程中渗透“两纲”教育，学生感到互动学习形式新颖，提高了学习兴趣。通过研究，笔者把生活性、人文性、实用性、美观性作为渗透“两纲”教育的切入口，通过实践证明把自编操的教学过程变为德育教育的一个新的突破口是可行的，既能融入学校文化特色又能通过多种渠道把“两纲”教育贯彻其中，使学生在编操的过程中达到健身和育人的双赢，把阳光体育真正地“普照”到每一位学生。
以阳光体育为契机推进自编早操渗透“两纲”教育的研究
上海师范大学第三附属中学 朱赛男
摘要：本课题通过文献资料法、专家访谈法、平行班对照法、问卷调查法、案例分析法等多种研究方法，比较详实、客观、有针对性地进行研究。在具体细致的“自编早操”教学过程中渗透“两纲”教育，学生感到互动学习形式新颖，提高了学习兴趣。学生的积极性、自觉性、集体荣誉感和竞争协作的意识明显增强，自律性也得到提高。通过使用多种策略的学习和榜样的作用，学生做操的“精气神”面貌得到体现，学生的基本身体素质明显改善。通过研究，笔者把生活性、人文性、实用性、美观性作为渗透“两纲”教育的切入口，通过实践证明把自编操的教学过程变为德育教育的一个新的突破口是可行的，既能融入学校文化特色又能通过多种渠道把“两纲”教育贯彻其中，使学生在编操的过程中达到健身和育人的双赢，把阳光体育真正地“普照”到每一位学生。
关键词：阳光体育 自编早操 渗透 “两纲”教育
作者简介：朱赛男，女，本科，中学一级教师，现任上师大三附中教研组长。参加区中青年教师教学评比多次获奖，科研课题获徐汇区“德育百题”三等奖，带领教研组荣获2010学年“徐汇区优秀教研组”称号。
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