充分发挥体育器材功能，提高教学有效性的实践研究

充分发挥体育器材功能，提高教学有效性的实践研究

上海市航华中学　刘　鹏　鲁莲娜　张　静

摘要：本课题采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、比较法、数理统计法，以课堂教学为研究平台，围绕如何发挥体育器材功能，提高教学有效性，进行了较为深入的实践研究，总结出体育器材功能开发与利用的有效方法。

关键词：体育器材　体育教学　教学有效性

1.研究目的

1.1　探究在体育课堂教学中发挥体育器材功能的有效途径与方法。

1.2　充分发挥体育器材的功能，提高课堂教学效果。

1.3　丰富灵活运用体育器材以提高体育教学有效性的文献资料。

2.结论与建议

2.1　结论。

2.1.1　同一种体育器材采用不同的使用方法，发挥体育器材“一物多用”的功能。

2.1.2　不同体育器材交叉使用，充分发挥各自的功能，达到“一用多物”的效果。

2.1.3　生活用品制作成简易体育器材，“变废为宝”与废弃生活用品的开发与利用。

2.1.4　实验班学生的体育学习积极性较高，对体育课较满意。

2.1.5　实验班学生的动手能力有所提高，体育成绩进步较明显。

2.2　建议。

2.2.1　继续探究体育器材开发与利用的有效途径与方法，进一步提高课堂教学有效性。

2.2.2　在体育课堂教学中，应充分利用发挥体育器材功能的有效途径与方法，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。

2.2.3　引导学生自制体育器材，提高学生的动手能力，培养学生的创新思维与创新能力。

2.2.4　以发挥体育器材功能为切入点，调动学生学习兴趣，进一步提高学生的体育成绩。

作者简介：刘鹏，男，2009年毕业于上海体育学院，硕士研究生，就职于上海市航华中学，体育教师兼年级组长。2011年获区级小课题一等奖，并立项区级课题。

参考文献：

［1］郑学丹.自制沙瓶在体育教学中的应用［J］.中国学校体育，1999，（2）.

［2］鲍维奎.浅谈自制教具的意义和作用［J］.湖北中小学实验室，1997，7（4）.