初三学生体育寒假作业有效性的实践研究

初三学生体育寒假作业有效性的实践研究

上海市莘光学校　彭水富　尹春红　李磊鑫　彭　娟

摘要：本课题对初三体育寒假作业进行实践研究。提出寒假作业是课堂教学的有效延伸，也是“阳光体育活动”实施的有效拓展，它不仅可以丰富学生的文体生活，而且能够巩固学生所学的运动知识和技能，是保持或提高学生身体素质的一种有效途径。

关键词：初三　体育　寒假作业　身体素质

1.前言

随着二期课改的深化，布置体育课外作业并加以辅导，是一种新型的教育理念，它具有长远的战略意义。长期以来，大家只注重学生的语、数、外等学科课外作业的布置与批改，而忽视了课外体育锻炼（课外体育作业）的重要性。笔者以健康文明为着眼点，以初三体育升学考试为着力点，组织设计了一套初三体育寒假作业，旨在巩固学生所学的体育知识与技能，提高学生身体基本素质，促进学生健康成长。

2.研究对象和方法

2.1　研究对象：上海市莘光学校2010届8个班的学生256人。

2.2　研究方法：问卷法、行动研究法。

3.研究结果与分析

3.1　初三体育寒假家庭作业选择了娱乐性体育活动内容和部分初三体育学业考试内容为主题锻炼菜单，学生可以根据自己的意愿选择喜欢的项目进行锻炼。寒假作业完成得好坏，就个体而言，存在很大差异，家长重视，学生的作业效果就比较理想。

3.2　寒假作业设计量原则上是每天一个小时左右。学生选择自行车的最多，耐力跑的最少，原因是有近一半的学生要到老师家补习文化课程，大部分是骑自行车。如果选择初三体育升学学业考试项目作为寒假作业，家长更为重视，监督力度也较大。

4.结论与建议

4.1　寒假作业是课堂教学的有效延伸，也是“阳光体育活动”实施的有效拓展，它不仅可以丰富学生的文体生活，而且能够巩固学生所学的运动知识和技能，是提高或保持学生身体素质的一种有效途径。

4.2　体育家庭作业不但可以提高学生终身体育的意识，而且还可以促进家庭和睦，是学生快乐健康成长的好途径。

4.3　建议在假期后的第一周内，对学生进行项目测试，以观察学生课外锻炼的效果，并把测试的成绩作为平时考核成绩记入学生的成长手册，促使体育假期作业常态化。

作者简介：彭水富，男，中共党员，中学高级教师。现任学校体育教研组长，闵行区体育学科中心组成员，区骨干教师。近几年，有多篇论文和课题获区、市和国家级等第奖。