农村小学开展课余体育训练的实践研究

农村小学开展课余体育训练的实践研究

崇明县海桥小学　顾赛金

摘要：课余体育训练是指利用课余时间，对学生进行长期的系统的体育训练，提高其体能及竞技能力，是提高学校体育水平的重要内容。在农村小学，课余体育训练存在主课教师不支持，体育教师不重视和家长阻挠等问题，课外体育训练实效不强，学生的运动能力滑坡，体质下降。本文以调查法和行动研究法，了解本区域内课余训练的基本情况，并分析了学校、教师、家庭三个影响开展课余体育训练的主要因素，并提出了与开展“阳光体育活动”紧密相连的大课间课外体育训练活动的新模式。此模式是指我校每天14：13始至2：33这20分时间，在全校每个班级开展群体性的以游戏为主体的、以提高学生体能为活动目的的课外体育锻炼活动，并设计出符合农村特色、符合学生心理特点的训练项目。

关键词：农村小学　课余体育训练　大课间　新模式

1.研究目的

学校体育是教育的重要组成部分，是推进基础教育改革的重要内容。而受应试教育的长期影响，学校的课外体育训练得不到保证。特通过研究找到解决之法。

2.研究方法

调查法、行动研究法。

3.研究结果与分析

3.1　农村小学课余体育训练因学校、主课教师、家长的不支持导致难以开展。

3.2　学校、教师、家长三者不能有效结合，阻碍学校课余体育训练运动开展。

3.3　开展以游戏为主体的群体性大课间模式，培养学生运动兴趣。

3.4　以学生为主体，体育教师为引导，全校师生共同参与大课间活动。

3.5　组织学生开设小体育社团并进行家校互动，开展亲子体育节进行深入沟通。

4.结论和建议

课余体育训练是学校体育的重要组成部分，如何开展好农村小学课余体育训练是一项艰巨和系统的工程，需要各方面的共同努力。我校一直将如何开展课余体育训练活动作为学校体育工作的重点，把开展好体育训练、培养学生训练兴趣作为一种任务和责任。

作者简介：顾赛金，男，本科学历，现任崇明县海桥小学体育教师，县中心组青年组成员。近年来共执教公开课六节，获县比赛二等奖三次；多次获得教师技能测试三等奖、县级抽测第二名等荣誉；主持市级青年课题一项。