长宁区小学《体育与健身》学科育人价值研究

长宁区小学《体育与健身》学科育人价值研究 ——以长作业设计与实施为例

上海市长宁区教育学院　韩美群

长宁区绿苑小学　　　　金晓伟

摘要：近年来长宁区通过对体育学科育人价值进行重新认识以促进学校体育的育人资源的开发。我们以长宁区“快乐拓展日”课程活动实践为切入口，对“长作业”的作用形式作为体育学科育人价值研究的重要载体进行了深入的探索。对“长作业”概念进行了界定，解读了长作业的设计思路、方法；并对长宁区27所小学进行“长作业”的实施与实践；在实践中跟踪调查，收集学生在实践前后的各种信息和数据。研究结果表明，“长作业”是体育课堂教学的补充与延伸，在培养学生的兴趣、爱好和发挥个人特长方面作用明显。此外，“长作业”增强了学生身体各方面的机能，促进学生掌握多种健身技能，培养学生的终身体育意识；通过多层次、多角度活动项目增强学生的综合能力。同时《体育与健身》学科的“长作业”是在不断实践和探索过程中逐步完善的，并且可以根据学生特点以及不同学校进行再选择和再构建，具有一定的发展性和区域推广意义。

关键词：体育与健身　育人价值　长作业

1.研究目的

2.研究对象与方法

3.研究结果分析

3.1　《体育与健身》学科的育人价值。

3.2　以“长作业”为载体，全面提升长宁区《体育与健身》学科育人价值。

3.3　长宁区体育学科“长作业”的实施策略。

3.4　长宁区体育学科“长作业”对学生发展的作用与价值。

3.5　长宁区体育学科“长作业”促进《体育与健身》学科扎实发展，提升《体育与健身》学科育人价值。

4.结论与建议

作为提升体育学科育人价值的重要载体，“长作业”不仅改变了作业形式，更改变了课堂模式、丰富了课堂内容，对学科的发展有着重要的作用；同时也增强了学生身体各方面的机能，促进学生掌握多种健身技能，从而培养学生的终身体育意识。与传统常规作业相比，它具有涉及空间广，途径方法多，与生活联系密切，生成性强，以及多学习领域相综合的特点。

作者简介：韩美群，女，1960年出生，中学高级教师。现任上海市长宁区教育学院小学体育教研员；长宁区人大代表；长宁区教育系统优秀学科带头人。曾获上海市园丁奖。长期以来潜心于学校体育教科研中。人生格言：生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。