幼儿园战略性人力资源管理的实施要领

四、幼儿园战略性人力资源管理的实施要领

幼儿园实施战略性人力资源管理，关心的问题是“人的问题”，其核心是:认识人性、尊重人性，强调人力资源管理，以人为本。主要关心人本身、人与人的关系、人与工作的关系、人与环境的关系、人与组织的关系等。

(一)幼儿园人力资源计划的制订

根据幼儿园的现实需要和发展前景，评估幼儿园各类人力资源现状及发展趋势，及时收集和分析幼儿园人力资源供需信息和相关资料，预测相关发展趋势，制订幼儿园人力资源招聘、调配、培训、开展计划等规划和措施。

(二)幼儿园的岗位分析和工作设计

对幼儿园各项工作和具体岗位进行仔细分析，界定和完善不同工作和不同岗位对员工的不同要求，包括思想素质、业务技能、相关经验、历练程度；教师身体状况、家庭状况；责任、权利和义务等方面情况。并由此形成明确的岗位职责，这些既是岗位招聘工作的依据，又是工作评价的标准，也是对员工进行培训、调配、奖惩、晋升等工作的根据。

(三)幼儿园员工的工作绩效考核

幼儿园员工工作绩效考核，一方面，主要依据岗位职责为刚性准则，对员工的业务能力、工作表现、工作业绩及工作态度进行客观评价，并给予量化处理。另一方面，以幼儿教师职业道德为弹性准则，对员工在日常工作中体现出的思想意识、价值取向、行为动机以及据事论理的分析总结、剖析取舍能力，通过正面强化、负面弱化、扬善弃恶的风尚引领，对员工的人生观、价值观进行潜移默化的积极引导。

(四)幼儿园员工工资报酬和福利保障的合理设计

公正、合理、科学的工资报酬和规范化、人性化的福利体系，直接关系到幼儿园员工队伍的稳定与巩固。

幼儿园人力资源管理，要从员工的学历、资历、职级、职称、职务、岗位及实际表现和工作业绩等方面，为员工制定相应的、具有吸引力的工资报酬和福利标准制度。

工资报酬应随着员工的学历、资历、职级、职称、职务、岗位而变化，针对自身工作表现的好坏和工作业绩的差别，及时进行相应的调整，不能有升无降，也不能只降不升，更不能搞绝对平均。

员工福利是政府、社会和单位保障的一部分，是员工工资报酬的补充和延续。它主要包含政府规定的退休金、养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、节假日待遇等方面。为了保障员工的工作安全性，单位还应提供必要的安全培训教育和合乎规范情理的、良好的工作条件等。

(五)幼儿园应关心员工的个人成长和职业生涯发展

1.帮助员工制订个人发展计划，并及时进行监督和考察。强化教师的归属感，激励教师的积极性和创造性。

2.幼儿园在分工、帮助教师制订个人发展计划时，应充分考虑教师的特质，尽可能地使幼儿教师的特质与幼儿园发展计划的协调性和一致性相兼顾。使幼儿教师与幼儿园工作人尽其才、事得其人、人事相宜。

3.有计划地对幼儿教师进行培训，不断提升幼儿教师个人专业素质，全面提高幼儿园人力资源的综合素质。幼儿园既可采取送教师出去脱产培训的方式，也可采取请教师进来进行在职培训的方式，亦可鼓励幼儿教师参加各类自学统考，使幼儿教师尽可能地提升文化层次、专业层次，取得国家和社会认可的各类相应文凭证书和专业资质。

从幼儿教师个人成长和拓展职业生涯的意义上说，幼儿教师获得幼儿园提供和支持的有效培训，是幼儿园给予幼儿教师最大的福利。因此，幼儿园应从工作安排、业务调整、课程协调、制度鼓励和资金扶持等方面，予以积极支持。

(六)幼儿园应给予幼儿教师最大限度的人性关怀

幼儿教师工作劳动强度较大、责任心较强。而幼儿教师的性别比，又绝大多数是年轻女性。年轻女性幼儿教师，都要经历恋爱、婚姻、家庭、生儿育女、为人妻、为人母的充满酸甜苦辣的人生历程。幼儿教师在园内，尽心尽力尽责，为人师表，倾心为幼儿、家长服务；在家则须尽子孝、尽妻责、尽母道，她们不可避免地面临各种社会生活困扰。

因此，幼儿园除了对她们在学习、工作上给予关心、帮助和指导外，还须对她们工作以外的生活中的各种困扰，给予最大限度的人性关怀。一是及时发现幼儿教师的困扰；二是确实弄清困扰的因果症结；三是给予积极指导和必要的、可能的具体帮助。

幼儿园通过感之以诚、动之以情、晓之以理，对幼儿教师做到以诚感人、以情动人、以爱暖人，这样方可充分调动幼儿教师发自内心的主动性、积极性和创造性，真正激发幼儿教师以园为家、与园共荣的主人翁精神。