教育调查研究的成果

第十节　教育调查研究的成果

运用调查方法进行校本研究，除了帮助教师深入、具体地了解教育工作的实际情况，及时提出解决问题的策略和方法，推进教育的改革与创新以外，他对教师成为自主学习者、行动研究者和实践反思者，对教师提高专业素养和研究能力，养成职业敏感和严谨学风，都有着重要的意义。

教育调查研究的成果常常以撰写调查分析报告的形式来表达。调查分析报告一般由标题、概要、正文、结尾、附件等几部分构成。

（一）标题

标题由内容来决定，必须是点睛之笔，要求做到揭示主题、文题相符、高度概括、有吸引力。其形式有“直白式”、“设问式”、“亮明观点式”，等等。

（二）概要

概要即调查报告的内容摘要，主要包括以下三方面内容：第一，简要说明调查的背景，调查的原因和预计达到的目的；第二，简要介绍调查的对象和调查内容，包括调查时间、地点、对象、范围、调查要点及所要解决的问题；第三，简要介绍调查研究的方法。介绍调查研究的方法，有助于确信调查结果的可靠性，并说明选用该方法的原因。

（三）正文

正文是调查报告的主要部分。正文部分必须准确阐明全部有关论据，包括问题的提出、引出结论、论证的全部过程、分析问题的方法等。写作的大概结构可分为引言与论述两部分。如果说引言是引出话题、引人注意的话，论述则是整个正文的主干。

论述的重点应放在分析说明被调查对象的发生、发展和变化过程，调查的结果及存在的问题，提出具体的意见和建议等问题上。由于论述部分一般涉及的内容很多，文字较长，写作时也可以采用概括性或提示性的小标题，以突出文章的总体框架和中心思想。但不管用多少个标题，论述部分都大致可分为基本情况部分和分析部分两方面内容。

（四）结尾

结尾部分是调查报告的结束语。结束语一般有三种形式：①概括全文。综合说明调查报告的主要观点，深化文章的主题；②形成结论。在对真实资料进行深入细致的科学分析的基础上，得出报告结论；③提出看法和建议。通过分析，形成对事物的看法，在此基础上，提出建议或可行性方案。或者是三者兼而有之。

（五）附件

附件是对正文报告的补充或更详尽的说明，包括数据汇总表、原始资料、背景材料和必要的工作技术报告。例如，在调查报告里，我们可以把相应的问卷选一部分作为我们调查报告的附件。