师生沟通策略

第三节　师生沟通策略

一、师生沟通策略点滴谈

苏霍姆林斯基说过：“要进入童年这个神秘之宫的门，就必须在某种程度上变成个孩子。只有在这种情况下，孩子们才不会把您当成一个偶然闯入他们那个童话世界大门的人，当成一个守卫这个世界里面发生的一切都无动于衷的看守人。”因此，要真正建立良好的师生关系，老师还必须学会悉心体察他们富于变化的心灵，达到心和心的交流和沟通。在沟通中，要根据实际情况，利用学生自身品质，老师的人格魅力等达到心和心交流的目的。

二、用他们自身的能源照亮他们的心灵

老师要善于挖掘学生心灵中闪光的东西，珍惜学生心灵中闪光的东西。让学生寻找自己脑子里闪光的东西（在失败时），寻找黑暗的东西（在胜利时），扩大光明，照亮黑暗。在批评犯错误的学生时，启发他脑子里不愿犯错误的一面来同老师一起批评自己。

三、用老师不倦的教诲与他们沟通

（一）老师的道德纯洁和道德完美是取得教育成功的最重要的唯一前提

众所周知，孩子具有很强的模仿能力。孩子往往视老师为楷模，相信他的每一句话，无条件地完成他的要求。但如果在老师那里出现了某种行为，破坏了孩子对他的信赖，在孩子心灵里就发生怀疑，产生不信任感。老师的道德纯洁和道德完美是取得教育成功的最重要的唯一前提。如果在教育孩子的人那里有两副脸相，一副脸相是为了教育孩子，为了跟他交谈，为了教导他。而另一副脸相却是“为了家常实用”，那么这种信赖就会像盖在沙滩上的房屋。因此，对人的挚爱，对恶的毫不妥协，这不是用什么事先准备好的行为可以显示出来的，这一切应当与老师血肉相连。

（二）老师必须努力做到让每一个学生在他喜爱的事情中体验到取得成绩的快乐

苏霍姆林斯基说过：“快乐是儿童对自己的力量产生乐观和信心的源泉，是他们同周围世界建立多种多样的实际关系的前提，没有这些多种多样的关系，便不可能有精神的发展，尤其不可能有先天素质、能力和天赋的发展。”老师必须努力使每一个学生在他喜爱的事情中体验到取得成绩的快乐。

（三）鼓励后进生朝着既定的目标勇往直前，真诚关心，细心呵护他们

“教育的全部技巧在于如何爱护学生”。对于后进生，尤其需要老师真诚的关心和细心的呵护。老师在与这类学生沟通时，要晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，相信“精诚所至，金石为开”，用爱的溪流滋润学生的心田，定会有黎明的曙光。要鼓励他们朝着既定的目标勇往直前，独立地完成作业。老师在课余多关心他们，多启发他们思考，使他们解决困难的同时，感受到认知的快乐和成功的快乐。天资残缺的不幸儿童不应自暴自弃地认为自己无能、弱智，他们也理应受到真诚、细心的培育。

四、用书籍中的高尚形象启迪、鼓舞学生

为了认清通往学生心灵途径的共同精神兴趣基础往往是书籍，用书籍和关于书的交谈打开学生鉴别善恶的眼睛和心扉，达到抑恶扬善的目的。老师在与学生沟通时要多用书籍中塑造的高尚形象照亮他们的心房，使他们得以观察自己、认识自己，让他们在被书中高尚的正气感染、震撼时，升华为崇高的理想。

五、新时期师生沟通的策略分析

师生关系是班级社会体系的主要构成因素。师生关系影响着班级社会气氛，影响着教学活动的组织及其效果，影响着学生的学业成绩，研究师生关系有着重要的现实意义。融洽的师生关系，孕育着巨大的教育“亲和力”，教学实践表明，学生热爱一位教师，连带着也热爱这位教师所教的课程。中国教育名著《学记》中指出“亲其师而信其道”就是这个道理。情感也有迁移的功能，学生对教师的情感，可以迁移到学习上，从而产生巨大的学习动机。由此可见师生之间的感情在教学中是多么重要，师生适当的沟通足可以改变教育。

随着改革开放及思想领域一些禁锢的解除，社会的变革和市场经济的发展及新的社会背景中学生自我意识和主体意识的逐步增强都促使师生关系发生了变化。在新时期里建立理想的、新型的师生关系，离不开教师和学生的相互沟通。因而讨论新时期师生的沟通显得尤其重要。

六、师生沟通的时空策略分析

（一）教室里

课上师生活动的空间基本上以教室为主，在时间上以授课为主，用来进行师生沟通的时间十分有限，但却是师生沟通的主要阵地。从时间上来看可分为以下三个阶段：

1.上课前。课前教师应提早几分钟到教室，利用这宝贵的几分钟与学生进行沟通，如询问学生课前准备工作有没有做好，上课时要准备哪些东西等等，这样不仅能帮助学生提前进入角色，又能拉近师生之间的距离，上好一堂课就有了保证。

2.上课时。上课时以教学为主，教师也应不失时机地与学生进行沟通，课堂上师生能沟通好的话，将起到事半功倍的效果，不过一定要注意沟通的技巧。教师要尊重学生，上课提问应和蔼可亲，学生回答完问题应请其坐下，即使回答错了也要多用鼓励性的语言，尤其学生上课违反了课堂纪律，也不要轻易辱骂学生更不能体罚学生，有时一个善意的微笑，一个小小的玩笑，能起到意想不到的效果。如上课时同桌的两个学生挥拳相向，互相推搡，我们可以相信他们绝不是真的在打架，他们可能是在闹着玩，但却违反了课堂纪律，我们可以让他俩站起来，说：“如果你们真想一决高下，我很高兴做你们的裁判，相信同学们也很愿意做一下观众吧。”在学生们的笑声中我们可以说“上课认真听课好吗？”，相信这样下来，这堂课这两位学生一定会听得很认真。

3.下课时。下课后教师不要马上急着就离开教室，应让学生先离开，这一点有很多教师可能并未在意，殊不知这小小的一个举动会让学生觉得是老师对他们的极大的尊重，会引起学生对老师极大的信任，师生之间的沟通会变得自然而然，有水到渠成的感觉，同时教师可以询问一下学生这节课听得怎样，还有什么地方没有听懂，哪些地方需要老师作进一步改进等等，这些对于教师来说都是有益的，所谓“教学相长”就是这个道理。

（二）教室外

在课余时间与学生沟通会让人感觉更自由一点，因为课余时间受时间和空间的制约相对要小得多，沟通的话题可以更广泛一些。在球场上、在食堂里、在宿舍中、在劳动时都是师生进行沟通的好机会，学校、社会、家庭、朋友、同学都是师生沟通的话题，只有在这些时候，教师才能发现学生身上不易觉察的闪光点，学生也可以了解到老师除了上课以外的另一面，这样的沟通更自然也更亲切，容易拉近师生之间的距离，自然也就增进师生之间的友谊。可惜的是，除了班主任以外，能在课余时间和学生进行沟通的任课老师却并不是很多，这很值得广大任课老师们注意。

七、师生沟通的方法和途径策略分析

师生进行沟通的途径多种多样，特别是信息技术日益发达的今天更是如此，不同的沟通途径可以采取不同的方法。

（一）面对面谈话式沟通

这是一种最直接、最传统的沟通方式，师生直接面对，真诚而坦率地交谈，沟通的效果可能立竿见影。这时师生的空间位置关系有如下几种：师坐生站、师站生坐、师生共站、师生共坐等。一般情况下，前两种均不太好，因为我们在师生沟通时应尽量注意师生的平等，尽量多给学生一些尊重；在室外只能是师生共站，在室内最好是师生共同坐下沟通较好，即使这样还有许多位置关系，如是面对面还是并排坐，师生保持多远的距离等都有讲究，都会影响沟通的效果。

（二）书信交流沟通

书信交流进行沟通也是比较传统的一种师生沟通策略。但即使在现代高度发达的社会里这种沟通方法还会起到很好的作用。在某些环境下、可能有某些事情师生之间不方便直接面对面沟通，那么通过书信来进行沟通不失为一种较好的方法。这种沟通教师可能会了解到学生中平时不易掌握的情况，可能能直面学生的内心世界，而作为学生也会得到教师更为完备的帮助和指导。其实班主任写在成绩报告单上的评语也是书信交流的一种，家长则可以通过回执来反馈学生在家里的表现等等。

（三）周记和作业沟通

现在很多教师，尤其是班主任都要求学生写周记，通过周记来了解学生一周以来学习、生活、思想等方面的情况，这是很好的一种办法。可实际上有很多教师这样做只是流于形式，其实我们可以通过周记和学生进行沟通，可能会起到意想不到的效果。这就需要教师要有一定的敏感性，能透过学生周记中的字里行间及时捕捉信息，然后进行必要的沟通，如写一段鼓励性的语言，提出几点具体的要求，讲讲教师心里的一些感受等等，都可能引起学生的共鸣，对学生是一种极大的促进和帮助，也许周记就成为师生对话的工具和主渠道了。当然，任课老师在批改作业时也不应就满足于对和错，作业本也可以成为师生沟通的重要途径，如教师可在作业本上写道：“做得真不错”、“希望你继续努力”、“以后可不要再这样粗心了”、“努力啊，岁月不待人，莫等闲白了少年头”等等，也许会起到良好的效果。

（四）电话及网上沟通

随着信息产业的不断发达，电话已经普及，因此通过电话进行沟通已经是很容易做到并且是很正常的了。一个电话，一声问候，拉进了彼此之间的距离，一个经常能通过电话与学生进行沟通的老师，一定是个在业务上认真，对学生负责的好老师，也更容易赢得学生的尊重，学生也更愿意把自己的心里话向这样的老师倾诉，师生沟通将会起到良好的效果。随着当今互联网的日益发展，上网也就成了学生业余生活的一部分。网络这把双刃剑对青少年学生是好是坏是现今社会讨论的一个重要话题，但网络越来越成为我们生活中的一部分这种趋势将无法阻挡，我们要做的是应该如何利用网络为我们的生活、生产和学习提供帮助。其实我们大可以利用网络的优势来与学生进行沟通，学生不是喜欢上网聊天吗？那好，我们就建一个聊天室，让喜欢聊天的学生都进来，我们教师陪你们聊，当然我们教师也应取一个好听一点的昵称，这样师生沟通是不是更自然一点呢；学生不是喜欢玩游戏吗？那好，我们就规定一个时间，在这段时间里，师生可以共同玩游戏，在游戏时师生的沟通还有没有困难了呢？这个问题应该迎刃而解了吧！

总之，师生之间可以利用不同的时间和空间进行沟通，也可以利用不同的方法和途径进行沟通，相信师生有了良好的沟通，必将会很好地解决许多教学问题。当师生之间真正喊出“理解万岁”时，师生沟通将不会成为难题，教学将更具有亲和力，学校也将会成为学生的天堂！