论马克思主义理论一级学科硕士生的培养

论马克思主义理论一级学科硕士生的培养

思想政治教学研究部　王苏喜　王　娟

摘　要　马克思主义理论一级学科的设立，对马克思主义理论的发展具有重要意义。马克思主义理论一级学科硕士研究生的培养，须抓好招生质量、实践教学、考核方式和课程体系建设等几个关键环节。同时在马克思主义理论一级学科硕士研究生的培养中，还应正确地认识和处理坚持和发展、理论与实践、国际化和本土化、国内研究和国外研究等几个方面的关系。

关键词　马克思主义理论；一级学科；硕士研究生；意识形态

马克思主义，特别是中国化的马克思主义，是我们国家的主流意识形态。我们党历来都十分注重主流意识形态的建设，注重坚持马克思主义在意识形态中的指导地位。中央实施马克思主义理论研究和建设工程以及作为其重要组成部分的马克思主义理论一级学科的设立，是我们党重视主流意识形态建设、重视马克思主义指导地位的突出表现。文中结合自己从事马克思主义理论硕士研究生培养和管理工作的实际，谈谈对马克思主义理论一级学科硕士研究生培养的认识和设想，为我校将要实施的马克思主义理论一级学科硕士研究生招生和培养做准备。

一、马克思主义理论一级学科硕士研究生培养的意义

第一，马克思主义理论一级学科硕士研究生的培养，对于加强高校马克思主义理论和思想政治教育课程具有重要意义。在高等学校开设马克思主义理论和思想政治教育课程，是我们社会主义国家教育的重要特征，是我国社会主义制度的性质和未来发展的必然要求。它理所当然地成为我国教育体系和学科体系中的重要组成部分，马克思主义理论一级学科的设立，也使得我国高校一级学科体系更为合理、更为完整。

第二，马克思主义理论一级学科硕士研究生的培养，有利于稳定和巩固马克思主义理论研究队伍，有利于巩固和扩大马克思主义阵地。我国有一支庞大的马克思主义理论研究队伍，过去和现在都为我国马克思主义理论研究与思想政治教育工作作出了巨大贡献。几年之后，当马克思主义理论一级学科的博士生、硕士生培养出来，充实到这支队伍中去，那时我们马克思主义理论研究和思想政治教育就会有一个很大的飞跃，马克思主义阵地就会进一步扩大和巩固。

第三，马克思主义理论一级学科硕士研究生的培养，势必会对在我国坚持和发展马克思主义，巩固马克思主义在意识形态中的指导地位，产生深远的影响。我国社会的性质决定了在哲学社会科学中，在整个意识形态领域，必须坚持马克思主义的指导。这是我国社会主义建设事业的重要保证。这项工作的关键在于马克思主义理论研究和建设人才的培养。马克思主义理论一级学科硕士研究生的培养为其提供了坚实的理论基础和人才保障。

二、马克思主义理论一级学科硕士研究生培养的中心环节

第一，严把招生质量关。应该真正招收和培养从事马克思主义理论学科学习和工作并有一定基础的学生，而不能以本学科的名义去招收和培养其他学科的学生。研究生的培养重在质量的提高和内涵的发展，而不是一味地扩大数量，不分专业，不管基础。应本着宁缺毋滥的原则招收熟悉马克思主义，愿意深入学习和发展马克思主义理论的优秀学员。这样才能从根本上保证马克思主义理论一级学科硕士研究生的质量。

第二，注重理论体系的完整性。在马克思主义一级学科硕士研究生的培养工作中，首先要坚持马克思主义的科学性，从整体上把握马克思主义科学体系。马克思主义理论一级学科所包含的五个二级学科，是既有区别又相互联系的整体。而马克思主义基本原理是基础性的学科，是贯穿于其他几个学科的一根红线，它是纲领，是核心。在具体的教学实践中要克服教育理念歪曲；教材体系陈旧；教学内容单纯知识化；教学方法单调等问题。

第三，完善考核方式，采用多元化评价体系。目前高校中的马克思主义考核方式单一呆板，仅仅以掌握知识的多少、分数高低为评价标准。这种单一的考核方式势必导致学生在学习中采取死记硬背的方法，而不是对整个知识体系有个整体的理解，融会贯通。这种考核方式实际上是考核学生的记忆力和复述水平，并不能达到培养学生独立思考和创新精神的目标。对于马克思主义理论一级学科的硕士研究生来说，这种考核方式更是值得商榷。应从整体上把握，理论与实践相结合，平时与考试相结合，建立多元化的评价考核体系。

第四，加大实践教学环节比重。理论是灰色的，而生活之树常青。现在的硕士研究生，多是由学校到学校，年龄偏小，社会知识贫乏。因此，在培养中应设法加大实践教学环节比重，理论联系实际。可以考虑在硕士研究生三年学习期间，有几个月去农村、企业、社区等实习锻炼的机会。

三、马克思主义理论一级学科硕士研究生培养与理论创新

解放思想、实事求是、与时俱进，是马克思主义的理论精髓。在马克思主义发展史上，马克思、恩格斯的辩证唯物主义与历史唯物主义奠定了实事求是的哲学基础。毛泽东根据中国的情况用中国的语言概括为实事求是。邓小平提出解放思想是马克思主义的精髓，把解放思想、实事求是辩证地统一起来。江泽民在此基础上进一步提出了“马克思主义具有与时俱进的理论品质”的科学论断，把解放思想、实事求是、与时俱进统一起来，概括为马克思主义的理论品质。毫无疑问，只有坚持了马克思主义基本特征的理论创新，才是真正的马克思主义理论创新。这些珍贵的品质我们都应该贯穿于马克思主义理论一级学科硕士研究生的培养中。

要实现马克思主义理论创新，必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进的辩证统一。具体到马克思主义理论一级学科硕士研究生的培养中，要注意正确地认识和处理以下几个方面的关系：第一，坚持与发展的关系，在继承与坚持的前提下创新与发展，在创新和发展中做到继承和坚持，把继承与创新、坚持与发展统一起来；第二，理论与实践的关系，理论源于实践，又高于实践，理论指导实践，又在实践中不断得到检验、修正、补充和发展；第三，国际化和本土化的关系，正如毛泽东所说：“马克思活着的时候，不能将后来出现的所有这些问题都看到，也就不能在那时把所有的这些问题都加以解决。俄国的问题只能由列宁解决，中国的问题只能由中国人解决；第四，国内研究与国外研究的关系，如果忽视国外马克思主义研究，就不能把握好马克思主义整体性，创新马克思主义理论。高度关注国外马克思主义研究，能为中国化马克思主义理论创新提供许多观点、方法、视角等方面的借鉴。

参考文献：

［1］　傅佩缮.研究生专业方向视域中的马克思主义理论与思想政治教育学科建设问题［J］.学校党建与思想教育：高教版，2005（3）：29.

［2］　邱柏生.关于马克思主义理论学科博士点建设的几个管理问题［J］.学校党建与思想教育：上半月综合版，2006（3）：12.

［3］　廖志诚.推进马克思主义理论与思想政治教育学科建设［J］.福建师范大学学报：哲学社会科学版，2005（4）：116.