力求主题突出，观点鲜明

1．恰当选用标题

标题是文章的“眼睛”，是展示给阅者的“第一印象”。申论申发论述的作文要使主题突出，首先是要用好标题。

申论申发论述文章的标题，通常有两类作用：一是提示（暗示）文章内容范围；二是揭示文章中心，这类标题就起到了突出主题，即题目明旨的作用。例如《毕业生要树立正确的择业观》这个标题就揭示了文章中心；而《“供大于求”与“供不应求”》、《从大学毕业生就业难谈起》这类标题则提示了文章内容范围。

不难看出，凡是揭示文章中心（主题）的标题，往往有突出的观点，提倡什么，禁止什么，主张怎样，反对怎样，应该怎么办，不能怎么作，做了什么，情况怎么样，总是表达得非常明确、清楚。而提示内容范围的标题，一般没有明确的观点。

标题的这种不同作用，我们从其语法结构的区别，也可看出来。例如《为大学毕业生就业创造良好环境》、《高校要努力培养“适销对路”的毕业生》这类标题都揭示了文章中心。从标题的语法结构看，前一个标题是动宾短语，后一个标题是主谓短语，都是动词性短语。而《“供大于求”与“供不应求”》、《大学毕业生就业的出路》这类标题则是提示了文章内容范围，只是表明文章写了什么内容，或者文章可能涉及什么论题。从其语法结构看，前一个标题是联合短语，后一个标题是偏正短语，都是名词性短语。可见，标题要尽可能选用动词性短语，才可能揭示文章中心（主题），做到题目明旨，即题目点明主旨（主题）。

但是，并不是所有动词性短语作标题，就能够揭示文章中心。例如《也谈“人才高消费”》、《从大学毕业生就业难谈起》、《我看毕业生“就业难”》这类标题，虽然都是动宾短语、主谓短语等动词性短语，但是因其没有明确的观点、主张、看法，因此都没有揭示文章中心，而只是提示了文章内容范围。可见，即使选用了动词性短语作标题，如果设计不当，也不能做到题目明旨即题目点明主旨（主题）。

本书后面第四章《处理好中心论点与题目的关系》一节中，介绍了议论文题目的三种类型，即“论题型”、“论点型”和“范围型”。三种题型各有不同特点、不同作用。在申论申发论述的议论文中，最好尽量运用“论点型”题目，以求题目明旨。例如《强化政府在处理突发公共危机中的主导作用》就属题目明旨，这种论点型的题目，就比《政府应该怎样应对突发公共危机事件》这类论题型和《试析政府在处理突发公共危机中的作为》这类范围型为好。

2．显示主题句

在文章中显示主题句，也是使文章主题突出的重要方法技巧。所谓主题句，是直接表现主题的句子，它一般以论点句的形式出现。它不一定是主题的全部内容，但一定是主题的核心内容。申论申发论述的文章，可采用以下方法显示主题句。

（1）题目明旨，这在上面已多有介绍。

（2）开门见山，即在文章开头显示主题句。在总分思路组成的文章中，常在开头的总说部分显示主题句。例如四川申论（农民工）的作文《切实维护外来人口权益，大力构建和谐社会》的开头段，是全文总说部分，在简要陈述农民工为城市繁荣、农村发展和国家现代化建设做出了重大贡献以及他们当前面临的十分突出的问题后，明确提出文章主题：“必须动员方方面面的力量，采取有效措施，尽快解决外来人口面临的诸多困难，改善其就业生活环境，切实维护外来人口权益，为构建和谐社会奠定基础。”而在递进思路组成的文章中，也可能在开头提出问题部分，即提出文章中心。例如本书第322页《加强药品使用的监测工作》开头的提出问题部分，在简述康泰克事件的问题及应对情况后，笔锋一转，立即提出作者的主要观点：“试问公众健康权利谁来保障？社会呼吁加强药品使用的监测工作。”显示了文章中心。

（3）篇末作结，即在文章结尾显示或者深化主题。例如四川申论（金融诚信）的作文《市场经济需要诚信》的结尾段写道：“诚信是当前市场经济生活中的一条基本法则，无论是对企业还是对个人而言，诚信都是关系到生死存亡的一件大事，是市场经济的‘游戏规则’。任何人都必须在市场经济中恪守诚信的基本原则，才能在市场经济中立足，才能在社会生活中前进。”这一结论，进一步深化了文章主题。

（4）一线贯通，即通过文章的小标题或者条（段）首句，来揭示或者强调、深化主题。例如《加强药品使用的监测工作》解决问题提出对策部分，就分别使用了“加强药品使用的监测工作，首先要不断提高监测的能力”，“加强药品使用的监测工作，要重视对厂商的监测”，“加强药品使用的监测工作，要加大监测的透明度与公开度”，“加强药品使用的监测工作，还要同当前的医疗体制改革紧密结合起来”等几个段首句（段旨句），强调了主题。

（5）片言居要，即在文章关键处显示主题。例如在《从我做起，从小事做起，为建设节约型校园作贡献》的申论文章，是循递进思路组织内容的。第一部分提出问题，说明大学校园浪费现象严重的基本情况。第二部分分析问题，剖析造成大学生不注重节约，无视浪费问题的诸多原因，以及这种问题造成的不良后果和负面影响。第三部分解决问题的开头写道：“要遏止和杜绝大学校园浪费现象严重的情况，必须有学校和家庭、社会等各方面的努力。但是，作为一代精英的当代大学生，更应该从我做起，从小事做起，为建设节约型校园作贡献。”下面接着分项陈述了应该从哪些方面作出具体努力。不难分析出，这篇文章的主题显然不会在前面的提出问题和分析问题部分，而在解决问题的开头处。前述这部分开头句下面加点的语句，即是主题句。从内容来看，它从提出问题，到分析问题，自然而然、水到渠成地引出解决问题部分，令人信服；从文章结构来看，它承前启后，顺理成章地过渡到文章重点部分，显露文章亮点，让人关注。我们把这种显示主题句的方法，称之为“片言居要”，它一般用在递进思路组成的文章中。

在实际作文中，为了加强表达效果，加深阅者印象，也可以把上述方法综合运用。例如前述《加强药品使用的监测工作》一文，就运用了题目明旨、开门见山、一线贯通、篇末作结等多种方法显示主题句，起到了“一咏三叹”的效果。

在申发论述时，有一个方法值得注意，就是在作文中适当反复呈现有关主题内容的关键词。这有两个好处：一是提醒自己，不要写着写着节外生枝，离题万里；二是提醒阅卷老师：“我的作文始终紧扣了话题、论题或主题”。

3．务求观点鲜明、正确、深刻

我们常说，写文章要“纲举目张”。“纲”即文章的主题，“目”即文章的观点。有“纲”无“目”，文章可能会是干巴巴地一条筋，内容不充实；有“目”无“纲”，文章缺乏统率，可能会像一盘散沙。只有“纲举目张”，文章才会有“帅”有“将”，才可能铺陈得开，组织得好。因此，申论的申发论述，除了突出主题外，还必须做到观点鲜明。

当然，观点鲜明的前提是观点必须正确。这是考生尤其要注意的。如果观点偏颇甚至错误，越鲜明越强调，其负面影响就会越大。例如本书第270页题为《诚信在哪儿》的一段：

诚信被美国称为国家精神，美国把诚信放在这样高的地位，作为有优良传统美德的中华民族，难道还做不到这一点呢？我相信，只要我们努力做到前面两点，诚信一定会回到我们身边。

其中，反问句式的强调，更加深了错误观点的印象，其负面效果是明显的。

本书后面第四章（第131页）“安排分论点的方法”小节将谈到的用好段旨句（条旨句、层旨句）和用层前总提语、层后总括语、文中强调语等形式来强调观点等安排分论点的方法，也就是使观点鲜明的方法。此处不再赘述。除此之外，要使观点鲜明、有力，还可以采用以下几点方法。

第一，恰当运用修辞方法。文中运用好排比、数概、对偶、引用等修辞手法，也能起到强调观点和内容的作用。例如：

只有增强领导干部的诚信意识，才能带动整个社会诚信风气的形成；只有增强领导干部的诚信意识，才会更加激发群众对政府领导的信心；只有增强领导干部的诚信意识，才会推动国民经济和社会更快、更好、更健康地发展！

一组排比句的运用，既增加了气势，又强化了观点。又如：

要切实保障农民工的合法权益，必须齐抓共管，综合治理，做到“四抓”：抓户籍制度改革，抓配套政策调整，抓农民工生活条件改善，抓新旧居民“共融”和谐的舆论氛围。

数概的运用，既使语言简洁，又使观点更为鲜明。

第二，注意设计好条首句（小标题）。在使用小标题（或层首句、段首句、条首句）时，还应注意以下几点。

一是要紧扣标题，围绕主旨，对主旨有凝聚力和向心性，从不同方面说明、阐述或论证主旨，做到“（主旨）一星中立，（小标题）众星拱卫”。

二是要准确。一要包举，在一篇文章中设计的小标题从主旨的需要出发，涉及的方面、角度尽可能完备。二要对等，小标题涉及的、统率的内容互不包含、互不含混，彼此间有互排性。

三是要协调。其一要与文体基调协调，力求质朴、庄重、新颖。其二小标题的语言形式要协调，同一篇文章中的小标题力求句式相似，修辞相类，字数相近，具有匀称和谐的结构美。

例如一篇论述大学生要积极参加社会实践的文章，围绕“大学生利用假期参加社会实践是自我教育的一种好形式”这一中心，在总说之后，安排了三部分分述取得的收获。三部分的小标题分别是：

了解社会，认清了大好形势

学习社会，找到了做人差距

服务社会，明确了学习价值

这三个小标题设计得比较好，符合上面向心、准确、协调的要求。

第三，注意观点的深刻性。文章的观点，是从材料中分析提炼出来的。但不能因为材料有深刻意义，观点就一定有深度。有的文章满足于罗列事例，堆砌材料，就事论事，不能用观点很好地统率材料；有的虽有观点，却是浅尝辄止，浮光掠影，肤浅空泛；有的材料十分生动，却缺乏分析、归纳、提炼，使人不得其要。要想观点深刻，还需要作者有敏锐的洞察力和较强的思维力。要善于对材料反复研究，“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”，透过现象抓住本质，把握客观事物的规律，从而升华出有深度、有新意的观点。

有些材料有较为丰富的内蕴，往往有一事多意的特点，从不同角度、不同层次，可以提炼出侧重点不同、思想高度不同的观点来。面对这种情况，作者要根据表达主旨的需要，“开掘要深”，分析比较不同层次的观点，从中选择最能阐述、说明主旨，最深刻的观点来。

例如题为《安全工作责任重于泰山》的申论文章中，第三部分承继前面陈述某地安全存在问题的现状、分析安全工作存在问题的原因之后，提出了加强安全工作的对策。对策之一是必须加强安全管理工作。面对这方面内容，可以分别设计出以下各种类型的小标题：

①在安全管理工作方面

②安全管理工作初见成效

③加强安全管理工作是地方经济发展的重要保证

④持续发展地方经济必须加强安全工作管理

⑤强化整体安全意识，做到“五抓”，才能确保地方经济科学、稳定、持续发展

这些针对同一内容归纳出的小标题，有不同层次、不同深度。

第1个小标题只是概括了工作范围，揭示了这一部分内容的范围。这个小标题只是一个名词性的介宾短语（词组），实际上还没有形成观点。

第2个小标题陈述了工作成绩，一个叙述句组成了观点，但它不是今后对策、意见，而是以往工作情况的回顾。

第3个小标题从取得成绩原因的角度提出对策，是议论句形成的观点。

第4个小标题从工作经验的角度提出对策，也是议论句构成的观点。

第5个小标题从探索工作规律的角度提出对策，也是议论句形成的观点句。

上列5个小标题，可以分为4个层次。第1个小标题是第一个层次，它实质上还没有形成观点，尽可能不采用类似小标题。第2个小标题是第二个层次，观点较为肤浅，且也不够得体。第3、4小标题是第三个层次，通常称为经验层次。两个小标题角度虽有不同，但都显得一般化。第5个小标题是第四个层次，这类经验已是上升到理论高度的、具有普遍意义的规律，可称之为规律层次。其中用了数概“五抓”，即地方政府一把手抓安全，抓所有企业安全培训，抓安全管理制度建设，抓安全生产硬件建设，抓安全管理信息监督和反馈，既实在又有新意。其中，第一、二层次主要反映“做了什么、做得怎么样”，第三层次主要从“为什么做得这样”的层面讲对策，第四层次则着重从普遍性角度探讨“应该怎么做”。我们要尽可能采用这第四个层次的观点。

由此可见，写作中要多下功夫，善于深刻提炼观点，才能增强文章的思想深度和逻辑力量。

第四，注意观点的新颖性。喜新厌旧，人之常情。观点、内容陈旧的文章，是不能激起读者的阅读兴趣的，申论作文尤其如此。评卷者每天要面对这样多试卷，如果看去看来都是些陈词老调，显然是激发不起阅读兴趣的。而有创新性的观点、内容，则一定会得到阅者的赏识。因此，申论作文中，无论观点、内容都要力求出新。

事实上，我国改革开放的形势和发展变化是日新月异的，许多新情况有待去研究，许多新问题有待去发现，许多新矛盾有待去解决，许多新事物有待去认识，许多新人物有待去表彰，许多新经验有待去总结，许多新气象有待去宣传，许多新理论有待去探讨。我们要力求出新，尽可能给阅者提供一些新信息、新观点。尽量不给人以“似曾相识”、“千部一腔”的陈旧感。例如同是关于安全工作强调落实的观点句，分别是：

①加强安全工作必须强调落实、落实、再落实，抓紧、抓紧、再抓紧，执行、执行、再执行。

②加强安全工作必须从细节抓起，从身边抓起，从每一个人抓起，要举轻若重。决不能把安全工作仅仅只是写在纸上，挂在嘴上，贴在墙上。

显然，第2句提出的观点更有新意，因此也就更受看。