阅读让更多教师成长

阅读让更多教师成长

2013年10月18 20日，“浙江省初中英语教学设计专业技能”培训班在宁波大学举行，仁爱中学青年教师范晓晶应邀作了《践行魅力课堂——对初中英语公开课的几点建议》的学术讲座。在2013年暑期仁爱中学举行的第三届教师“读自己爱读的书”活动中，正在积极探索魅力课堂的范晓晶老师，就选择了《魅力课堂——高效与有趣的教学》。在暑期师德培训期间的读书交流活动中，范晓晶老师就向大家介绍过她阅读这本书的感悟，给教师们带来了很多的启发。范晓晶老师是仁爱中学教师读书社首批成员，阅读在她的成长中起了很大的推动作用。

2002年8月参加工作的范晓晶，2008年8月被评为区英语学科带头人，2012年8月获得区名教师称号，2013年1月顺利评上中学高级职称。目前，她是全区最年轻的中学名教师之一。 2013年6月，她还成为浙派名师培养对象。

2007年11月订阅2008年度专业刊物时，我向全校教师推荐了《教师博览》杂志。当时，全校有近20位教师订阅了《教师博览》，范晓晶就是其中的一位。因为我自己比较喜欢阅读《教师博览》，我也比较留意教师们对它的评价。有一次，我在范晓晶的办公桌上看到一本翻开的2008年第1期的《教师博览》。朱永新教授的《教师们为什么拒绝读书》一文，我看她读得很仔细，并在“这种精神的荒漠化，导致的是教育的贫瘠，日趋依靠规则、惩诫或者利诱来维持教学，使得大批的学生在离开校园的时候，精神相当贫瘠”等不少地方都做了标记。可见，《教师博览》给她带来了很大的触动。

还有一次，我在她当班主任的班级讲台桌上，发现有一本2008年第10期的《教师博览》，在刘铁芳教授的《点亮心灯，寻求日常教育生活的突破》一文下面，她也作了不少记号。可见，她是在认真地阅读。一年多的阅读，带给她很多的思考。 2009年，《教师博览》有了原创版后，她也自费订阅了，并发出了“《教师博览》怎么来得这么慢”的感叹。从2009年开始，她一直订阅着《教师博览》的文摘版和原创版。

学校组织的各类读书征文活动，她都积极参加，并且作品质量都比较高。在她的带动下，英语组教师参加读书征文的积极性很高。

张文质老师的《教育是慢的艺术》，对她影响很大。在一次读书沙龙上，她的发言让大家很受启发。

“张文质老师的《教育是慢的艺术》，我非常喜欢。确切地说，教育的过程是慢的艺术，教育的结果是飞的享受。其中，有一句话让我深有感触，你要时时刻刻意识到无数孩子的未来掌握在你的手中，你的言行举止、你的一切不仅决定着民族的未来，甚至决定着每一个家庭的幸福。在读了这句话之后，我深刻地感受到自己身上的责任重于泰山。我们要尽力使自己成为好教师，这不仅为了自己，也为了学生。 ”

在班主任工作经验交流的时候，“教育是慢的艺术”，在不经意之间就会从她的口中冒出来。可见，张文质老师的《教育是慢的艺术》这本书在潜移默化中影响了她。

成为浙派名师培养对象，范晓晶今后的成长之路会更加开阔。十年成为全区名教师的背后，不正彰显了阅读的力量吗？

正如范晓晶一样，仁爱中学的不少青年教师在阅读中加快了成长的步伐。在近两年的学校表彰读书积极分子或征文获奖文的教师时，总有一位青年科学教师的身影，他就是罗先平。在2013年10月结束的宁波市科技体育运动会中，他带领的仁爱中学航模俱乐部，获得了宁波市科技体育含金量最高的一项赛事的中学组综合团体第一名。罗先平除担任航模车模教练外，还担任着一个班级的科学教学工作。这样，他用50%的工作量撑起了学校的航模车模特色。

在2006年接受学校安排担任航模教练时，罗先平自己从来没有摸过航模，完全是个地地道道的门外汉。在他的努力下，航模队从最初单一的航空模型（飞机），逐步拓展了航天模型（火箭）、车辆模型和航海模型等科技体育运动的多个项目，航模队在这四个项目上均获得过宁波市中学组综合团体第一名。 2013年，他指导一名学生发明的“360度可调适电风扇”获得浙江省青少年科技创新一等奖，并入围全国总决赛。

罗先平从这一领域的“门外汉”成为名副其实的“高精专”，他成功的背后是什么？答案其实很简单，不间断的学习是他进步的阶梯。自担任航模教练以来，他除了拜师学艺外，更是开始了航模方面的专业阅读。他买了不少航模类的书，并且认真研读相关航模类的杂志，硬是把自己铸造成了器，成了全国优秀航模教练员和全国优秀车模教练员。

他坚持记录航模活动的训练日记，并及时总结相关的经验写成文章。他还结合相关的比赛项目，结合自己训练的实际情况，积极开发航模的校本教材。目前已开发出了《飞向蓝天》等多本校本教材，供航模俱乐部的学生参考。

尽管在航模上投入了很多的精力，他每年也坚持阅读学科专业刊物，积极撰写学科教研论文，并成为区科学学科骨干教师。此外，他还加入了学校的教师读书社。读书社的每一次读书征文活动，他都积极参加。2012年12月，他撰写的《班主任，可以做得这么有滋味》一书的书评获得浙江省第七届教师读书征文比赛二等奖。 2013年12月，他撰写的《每个教师都有故事》一文获得浙江省第八届教师读书征文比赛一等奖。

其实，在罗先平的家里，还有一位爱书人，那就是他的妻子冯华荣。有一次在学校的读书沙龙的交流中，罗先平曾提到，读书社和学校发的书，他带回家里，往往被他的妻子抢去先“读”为快了。冯华荣跟罗先平是大学同学，大学毕业后一起来镇海工作。罗先平进入了位于城区的仁爱中学，冯华荣进了仁爱中学结对位于农村的澥浦中学。尽管身处农村学校，但是爱读书的冯华荣在专业发展上一点也不逊色，她是镇海区学科骨干教师，获得过宁波市优质课一等奖，并通过严格选拔成为宁波市特级教师带徒的学员，有多篇文章公开发表，读书征文获得省一等奖。

这一对80后青年教师夫妻，一个在城区，一个在农村，因为热爱阅读，都成为各自领域的佼佼者。他们的成长也证明了，只要有心成长，不管身处何地，都挡不住成长的步伐。

仁爱中学教师读书社成立五年来，学校连续五年获得浙江省教师读书征文比赛组织奖，教师个人获奖总数为全宁波大市第一。尤其是2012 年12月揭晓的浙江省第七届教师读书征文比赛中，全宁波大市共有4个一等奖，我校占了3个。2012年，在镇海区教育局组织的首届教师读后感评比中，全区共评出25篇优胜奖，我校就占了11篇，占了全区获奖数的44%。

推动其真正的意义在于通过推动教师读书这一载体，让更多的教师把读书作为自己的生活方式，在不间断的阅读中提升自己的专业水平，实现服务学生、服务学校和促进自身成长的三赢。